發(fā)布時間：2017-12-05 21:05

  本文關(guān)鍵詞：儒家素質(zhì)教育觀的歷史反思——兼論大學(xué)素質(zhì)教育中儒家素質(zhì)教育觀的繼承、轉(zhuǎn)化和發(fā)展

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【摘要】：儒家思想體系中的素質(zhì)教育觀樸素地總結(jié)和概括了教育若干規(guī)律,揭示了素質(zhì)教育在認(rèn)識論層面的基本要素,指出了教育應(yīng)以"育人為本""德育為先"。然而,其"忠孝"教育理念對現(xiàn)代大學(xué)德育內(nèi)涵發(fā)展有著固有的制約作用,其對權(quán)力和政治的依附成為實施素質(zhì)教育的阻力,其理論與實踐相悖的歷史影響是實施素質(zhì)教育一大障礙。因此,實施大學(xué)素質(zhì)教育應(yīng)辯證性繼承儒家"德育為先"的素質(zhì)教育觀,并對其進行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展,從大學(xué)德育的改革入手,通過在教學(xué)、科研和社會服務(wù)中的文化傳承與創(chuàng)新,在依法自主辦學(xué)過程中落實大學(xué)素質(zhì)教育。
【作者單位】： 江西師范大學(xué);
【分類號】：G641
【正文快照】： 自上世紀(jì)末以來,不少學(xué)者從中外教育史和教育理論的角度,對素質(zhì)教育的內(nèi)涵進行了論述。有一些學(xué)者論述了素質(zhì)教育的歷史淵源,提出要繼承和發(fā)揚儒家教育思想,甚至將“國學(xué)”等教育內(nèi)容提到實施素質(zhì)教育的重要層面。而從實踐來看,許多大學(xué)的素質(zhì)教育則著重參照歐美大學(xué)博雅教育

【相似文獻(xiàn)】

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