本文關(guān)鍵詞：體育院校輔導(dǎo)員職業(yè)能力提升研究

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【摘要】：體育院校的輔導(dǎo)員不僅是高等體育院校大學(xué)生思想政治教育工作的主要人員,也是高等體育院校處理學(xué)生常規(guī)學(xué)習(xí)生活的基礎(chǔ)力量。在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)時代發(fā)展的高峰期、社會環(huán)境、教育的改革、國內(nèi)外發(fā)展的變化等等因素的影響下,學(xué)生的思想動態(tài),心理活動等都發(fā)生著變化,這無疑是在新時期對高等體育院校輔導(dǎo)員的工作提出了新的要求。本文以西安體育學(xué)院輔導(dǎo)員為調(diào)查對象,在高等院校輔導(dǎo)員職業(yè)能力的標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下,采用問卷調(diào)查法、文獻(xiàn)資料法、數(shù)理統(tǒng)計法,訪談法,從輔導(dǎo)員基本情況、福利待遇、工作內(nèi)容、科研情況、職業(yè)生涯的發(fā)展五個方面具體分析影響當(dāng)前體育院校輔導(dǎo)員職業(yè)能力發(fā)展中存在的因素,如:自身建設(shè)發(fā)展動力不足、職業(yè)角色定位迷茫、學(xué)校對輔導(dǎo)員重視程度不夠等因素,對準(zhǔn)體育院校輔導(dǎo)員的特殊性從輔導(dǎo)員自身職業(yè)能力建設(shè),選聘制度、多元化培訓(xùn)、完善考評,晉升,激勵制度等提出職業(yè)能力提升的對策。研究得出以下結(jié)論:(1)在輔導(dǎo)員職業(yè)能力的標(biāo)準(zhǔn)中能得出高等體育院校輔導(dǎo)員職業(yè)能力的發(fā)展在不斷的建設(shè)中,從級別的初級、中級、高級,到工作年限的規(guī)定,和九個方面的內(nèi)容和要求層層提升中,表現(xiàn)出體育院校輔導(dǎo)員的職業(yè)能力的提升必須加強(qiáng)體育院校輔導(dǎo)員的7項職業(yè)能力:組織建設(shè)能力、思想政治教育能力、常規(guī)事務(wù)管理能力、指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)能力、科研能力、應(yīng)對突發(fā)事件能力以及心理健康教育能力,并根據(jù)體育院校的特殊性,著重提升輔導(dǎo)員的組織建設(shè)能力、常規(guī)事務(wù)管理能力、科研能力、應(yīng)對突發(fā)事件能力。(2)西安體育學(xué)院屬于全國六大體育院校之一,西北唯一一所體育院校,歷史比較悠久,具有代表性。本論文以西安體育學(xué)院為例,在體育院校輔導(dǎo)員職業(yè)能力現(xiàn)狀分析中,從學(xué)生、輔導(dǎo)員以及管理輔導(dǎo)員的部門領(lǐng)導(dǎo)三個視野角度,針對西安體育學(xué)院具體分析了輔導(dǎo)員5個方面的工作狀況,對輔導(dǎo)員的四項職業(yè)能力進(jìn)行了五級評價,得出影響體育院校的輔導(dǎo)員職業(yè)能力提升的因素有自身建設(shè)動力匱乏、職業(yè)角色定位迷茫、體育院校對輔導(dǎo)員重視程度不夠這三點主要因素。(3)因此對體育院校輔導(dǎo)員職業(yè)能力的提升提出加強(qiáng)自身建設(shè),提高創(chuàng)造能力、結(jié)合實際情況,提高輔導(dǎo)員選聘制度以及加強(qiáng)多元化培訓(xùn)、完善考評晉升激勵制度三點對策。
【學(xué)位授予單位】：西安體育學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G645.1

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本文編號：1247776