本文關鍵詞：中美圖書情報專業(yè)研究生教育中數(shù)據(jù)管理項目的發(fā)展狀況研究

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【摘要】：大數(shù)據(jù)環(huán)境的形成,使圖書情報學(LIS)專業(yè)教育對數(shù)據(jù)管理(Digital Management)的關注度越來越高。本文通過訪問各校官網(wǎng),以高校圖書情報學專業(yè)教育排名為主要依據(jù),對中美兩國30所高校LIS教育中數(shù)據(jù)管理項目的開展狀況進行了調研。分析發(fā)現(xiàn)中美兩國在數(shù)據(jù)管理教育項目的培養(yǎng)目標、培養(yǎng)模式、項目類型和課程設置等方面都存在較明顯差異。筆者從整體發(fā)展狀況來看,中國在數(shù)據(jù)管理教育方面明顯落后于美國,針對存在的差距,我們從培養(yǎng)目標、培養(yǎng)模式、培養(yǎng)項目和課程設置四個方面提出了相應的建議。
【作者單位】： 華東師范大學工商管理學院;
【分類號】：G643;G250-4
【正文快照】：

【參考文獻】

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本文編號：1239928