本文關(guān)鍵詞：學(xué)生評(píng)教的行政化與學(xué)術(shù)化論析

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【摘要】：學(xué)生評(píng)教是改進(jìn)教學(xué)服務(wù)與教學(xué)質(zhì)量的重要手段。目前國(guó)內(nèi)學(xué)生評(píng)教存在諸多問(wèn)題。學(xué)生評(píng)教主要由行政主導(dǎo),教師視角的評(píng)價(jià)指標(biāo)難以全面反映教與學(xué)的真實(shí)信息,形式化評(píng)價(jià)難以拉開(kāi)得分差距,師生相互妥協(xié)的合謀博弈機(jī)制逐年推高評(píng)價(jià)得分。中外大學(xué)在評(píng)價(jià)的價(jià)值取向、評(píng)價(jià)目標(biāo)功用、評(píng)價(jià)方案設(shè)計(jì)及評(píng)價(jià)實(shí)施方式等方面均存在差異。改進(jìn)我國(guó)學(xué)生評(píng)教,須實(shí)現(xiàn)主導(dǎo)權(quán)力學(xué)術(shù)化、評(píng)價(jià)方案設(shè)計(jì)科學(xué)化及評(píng)價(jià)實(shí)施專(zhuān)業(yè)化,持續(xù)建設(shè)優(yōu)良的教學(xué)文化氛圍。
【作者單位】： 中央財(cái)經(jīng)大學(xué)高等教育研究所;
【基金】：北京市教育科學(xué)規(guī)劃2014年度重點(diǎn)課題“以學(xué)為本的本科教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系研究”(課題批準(zhǔn)號(hào):ADA14117)的研究成果
【分類(lèi)號(hào)】：G642
【正文快照】： 學(xué)生評(píng)教是改進(jìn)教學(xué)服務(wù)與教學(xué)質(zhì)量的重要手段,有效的學(xué)生評(píng)教能為大學(xué)教育教學(xué)改革提供有效參照。但越來(lái)越多的研究指出,國(guó)內(nèi)大學(xué)在開(kāi)展學(xué)生評(píng)教的過(guò)程中出現(xiàn)了“走樣”。有的過(guò)分倚重學(xué)生意見(jiàn),[1]有的因?yàn)樵u(píng)價(jià)方案的科學(xué)性不足導(dǎo)致學(xué)生評(píng)教“無(wú)關(guān)痛癢”,[2]有的師生互評(píng)高分

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1239503