本文關(guān)鍵詞：基于薈萃分析的概念圖在護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用效果分析

  更多相關(guān)文章： 護(hù)理教學(xué) 概念圖 薈萃分析

【摘要】：目的:評(píng)價(jià)概念圖在護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用效果。方法:檢索截止于2016年6月國內(nèi)外有關(guān)概念圖應(yīng)用于護(hù)理教學(xué)的隨機(jī)對(duì)照研究,根據(jù)納入和排除標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行文獻(xiàn)質(zhì)量評(píng)價(jià)和資料提取,對(duì)符合要求的文獻(xiàn)進(jìn)行薈萃分析。結(jié)果:最終納入分析的文獻(xiàn)共12篇,結(jié)果顯示,概念圖教學(xué)法相較于傳統(tǒng)教學(xué)在提高護(hù)生理論成績、評(píng)判性思維方面的優(yōu)勢具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(均P0.05)。結(jié)論:概念圖教學(xué)效果優(yōu)于傳統(tǒng)教學(xué),但需要開展更多高質(zhì)量的大樣本研究來進(jìn)一步探討概念圖在護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用效果。
【作者單位】： 遵義醫(yī)學(xué)院護(hù)理學(xué)院;遵義醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院護(hù)理部;遵義醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院急診科;
【基金】：貴州省研究生教育教學(xué)改革重點(diǎn)課題,編號(hào)為黔教研合JG字[2014]018
【分類號(hào)】：R47-4;G642.4
【正文快照】： 目前,國內(nèi)外許多護(hù)理專業(yè)院校都確立了培養(yǎng)以社會(huì)需求為導(dǎo)向的高素質(zhì)應(yīng)用型護(hù)理人才的教學(xué)目標(biāo)。近年來,概念圖作為一種思維可視化的教學(xué)工具,在護(hù)理教學(xué)中得到廣泛應(yīng)用。概念圖又稱認(rèn)知圖,是一種用節(jié)點(diǎn)表示概念、用連線表示概念之間相互關(guān)聯(lián)的圖示法,包含概念、命題、交叉連

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 萬宏偉;傅麗娟;尹濤;徐麗華;;概念圖在護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用研究[J];護(hù)理研究;2007年29期

2 伍冬梅;陳紅;;概念圖及其在護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀[J];護(hù)理研究;2014年02期

3 張明明;謝百治;;淺析概念圖在網(wǎng)絡(luò)課程中的應(yīng)用[J];中國醫(yī)學(xué)教育技術(shù);2006年05期

4 常青;張晗;張旖驍;;概念圖在醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)檢索課中的應(yīng)用研究[J];醫(yī)學(xué)信息學(xué)雜志;2010年01期

5 吳晨曦;高靜;;概念圖在護(hù)理教學(xué)中的研究現(xiàn)狀及進(jìn)展[J];全科護(hù)理;2011年17期

6 劉桂娟;費(fèi)素定;郭玲玲;徐金梅;;概念圖在案例教學(xué)中促進(jìn)自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究[J];護(hù)士進(jìn)修雜志;2013年08期

7 范敏君;周潔;何美朵;;概念圖在兒科臨床護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用[J];上海護(hù)理;2013年03期

8 張翠紅;;概念圖在針灸學(xué)經(jīng)典課程教學(xué)中的應(yīng)用[J];中國醫(yī)學(xué)教育技術(shù);2006年06期

9 馮麟;吳雁;陳孟平;崔瑾;馮玲媚;楊孝芳;徐平;張潮;虎力;;概念圖教學(xué)法在《針灸護(hù)理》教學(xué)中自主學(xué)習(xí)的應(yīng)用[J];護(hù)士進(jìn)修雜志;2011年22期

10 潘紅梅;石琳熙;李冰雪;宣群;;電子概念圖在醫(yī)學(xué)微生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J];微生物學(xué)通報(bào);2013年11期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 梁永鋒;;概念圖的制作及其在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[A];第六屆甘肅省中學(xué)化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)論文集[C];2005年

2 王麗萍;;概念圖的理論及其在化學(xué)復(fù)習(xí)中的應(yīng)用[A];甘肅省化學(xué)會(huì)成立六十周年學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)暨二十三屆年會(huì)——第五屆甘肅省中學(xué)化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)論文集[C];2003年

3 周安平;;充分運(yùn)用“概念圖” 搞好初中生物復(fù)習(xí)[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編（第2卷）[C];2010年

4 曾箏;張愛芹;伍新春;;用概念圖促進(jìn)和評(píng)估中學(xué)生生物概念的轉(zhuǎn)變[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 上海中醫(yī)藥大學(xué) 徐平;概念圖理論及其在教學(xué)中的應(yīng)用[N];中國中醫(yī)藥報(bào);2007年

2 廣州市天河區(qū)教育局電教站 封士將 廣州市駿景中學(xué) 容梅;有效整合的應(yīng)用模式[N];中國電腦教育報(bào);2004年

3 廣東省廣州華南師大附小 王繼華;概念圖對(duì)提高網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)效率的作用[N];中國電腦教育報(bào);2005年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 王立君;概念圖在促進(jìn)認(rèn)知和評(píng)估知識(shí)結(jié)構(gòu)方面的理論與實(shí)證研究[D];上海師范大學(xué);2008年

2 唐海;個(gè)性化概念圖在網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)中的應(yīng)用研究[D];武漢大學(xué);2010年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李欣;物理教學(xué)中應(yīng)用概念圖的研究[D];首都師范大學(xué);2007年

2 班鳳;高中數(shù)學(xué)概念圖教學(xué)的應(yīng)用研究[D];東北師范大學(xué);2013年

3 蓋晶晶;概念圖在高中英語閱讀教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)研究[D];河北師范大學(xué);2015年

4 劉亮;新中國成立以來初中教科書動(dòng)物學(xué)重要概念演變研究[D];黃岡師范學(xué)院;2015年

5 李方;“概念圖策略”在高中生物學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐研究[D];四川師范大學(xué);2015年

6 陸炎亭;概念圖策略下的初中函數(shù)教學(xué)研究[D];蘇州大學(xué);2015年

7 曹亞楠;基于概念圖的高中地理教學(xué)研究[D];云南師范大學(xué);2015年

8 于翠萍;概念圖在高中英語寫作準(zhǔn)備過程中的應(yīng)用[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2015年

9 孫佳;基于概念圖的英語課堂教學(xué)對(duì)初中生發(fā)散思維的影響[D];南京師范大學(xué);2015年

10 蔡曉靜;基于概念圖的初中物理復(fù)習(xí)教學(xué)研究[D];南京師范大學(xué);2015年

，

本文編號(hào)：1214575