本文關鍵詞：論正確處理高校教師離崗創(chuàng)業(yè)和科技成果轉化的關系

  更多相關文章： 高校教師 離崗創(chuàng)業(yè) 科技成果轉化 科技成果產業(yè)化

【摘要】：圍繞當前高校教師離崗創(chuàng)業(yè)的社會熱點問題,有針對性地分析和思考了鼓勵教師離崗創(chuàng)業(yè)和促進科技成果轉化混淆的觀點.從高新技術產業(yè)化的高風險性、科研人員自身特征、高校核心職能以及科技發(fā)展長遠利益角度出發(fā),不應貿然鼓動教師離崗創(chuàng)業(yè).同時,指出離崗創(chuàng)業(yè)并非高校成果轉化的必然選擇,應正確處理高校成果轉化和教師離崗創(chuàng)業(yè)的辯證關系.建議完善收益分配機制,鼓勵產學研合作,通過多種方式實施轉化,實現資源優(yōu)化配置,同時加強專業(yè)化服務機構建設和創(chuàng)業(yè)輔導,完善科技金融體系,提高科技成果轉化和科技創(chuàng)業(yè)的效率和成功率.
【作者單位】： 北京理工大學科學技術研究院;
【分類號】：G644;F279.2
【正文快照】： 1研究背景目前,我國已進入實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略、建設創(chuàng)新型國家的關鍵時期,科技創(chuàng)新和科技成果轉化已成為推動產業(yè)結構調整、轉變經濟發(fā)展方式的核心和關鍵.高校是科技第一生產力和人才第一資源的重要結合點,本身既是實施科技創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略的重要主體,又要為創(chuàng)新驅動發(fā)展

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