本文關(guān)鍵詞：Dictogloss在英語專業(yè)聽力教學中的運用研究

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【摘要】：聽是語言交際基本形式之一,是語言學習過程中最基本的技能之一。聽力水平和聽力理解能力的有效提高一直是英語專業(yè)學生比較薄弱的環(huán)節(jié)。該文將從Dictogloss(又名合作聽寫)的四個步驟即準備,聽寫,重建和分析與改錯中,分析和探討Dictogloss在英語專業(yè)聽力教學中的應用,并指出Dictogloss是提高學生聽力水平的有效手段之一。
【作者單位】： 皖西學院;
【基金】：皖西學院校級人文社會科學研究青年項目(WXSQ1415)
【分類號】：H319.3
【正文快照】： 1引言Dictogloss(合作聽寫)是20世紀80年代興起的一種以學生為中心的小組課堂教學活動形式,最初由Ruth Wajnryb提出,是近年來流行于語言教學中的一種新方法。與傳統(tǒng)的聽力教學方法不同的是,Dictogloss以篇章為基礎(chǔ)、以學生需要為基礎(chǔ)、以任務為基礎(chǔ)、以學生為中心,旨在幫助學

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中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 肇彤;高穎;;Dictogloss在大學英語課堂教學中的作用[J];商業(yè)文化(下半月);2011年06期

2 ;[J];;年期

，

本文編號：1179719