本文關(guān)鍵詞：大學(xué)組織的再學(xué)術(shù)化與大學(xué)教師學(xué)術(shù)職業(yè)分化

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【摘要】：從固守學(xué)術(shù)的一元價(jià)值目標(biāo)和單一的功能形態(tài),轉(zhuǎn)變?yōu)閳?jiān)持學(xué)術(shù)二元價(jià)值理念融合和多種功能形態(tài)并存,當(dāng)代大學(xué)進(jìn)入了再學(xué)術(shù)化時(shí)代。博耶的大學(xué)學(xué)術(shù)分類理論使大學(xué)再學(xué)術(shù)化具備了學(xué)理的基礎(chǔ)和范式的支撐。大學(xué)再學(xué)術(shù)化是當(dāng)代大學(xué)學(xué)術(shù)的新常態(tài),是在傳統(tǒng)的大學(xué)學(xué)術(shù)體系基礎(chǔ)上大學(xué)學(xué)術(shù)價(jià)值理念、制度體系和實(shí)踐模式的創(chuàng)新與重構(gòu)。大學(xué)再學(xué)術(shù)化引發(fā)并加劇了大學(xué)教師學(xué)術(shù)職業(yè)分化,進(jìn)而對(duì)大學(xué)學(xué)術(shù)共同體的形成及大學(xué)組織目標(biāo)的全面實(shí)現(xiàn)造成了新的挑戰(zhàn)。基于當(dāng)代大學(xué)再學(xué)術(shù)化的基本特征與規(guī)律,積極引導(dǎo)大學(xué)教師學(xué)術(shù)職業(yè)的理性融合和有序分化,努力實(shí)現(xiàn)堅(jiān)持大學(xué)學(xué)術(shù)的根本價(jià)值和保持大學(xué)學(xué)術(shù)的多樣性的統(tǒng)一,是當(dāng)今大學(xué)組織運(yùn)行發(fā)展的一個(gè)重要任務(wù)。
【作者單位】： 黃岡師范學(xué)院;
【基金】：國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金(教育學(xué))一般項(xiàng)目(BIA130067)
【分類號(hào)】：G647
【正文快照】： 在大學(xué)和社會(huì)的互動(dòng)發(fā)展進(jìn)程中,大學(xué)學(xué)術(shù)實(shí)現(xiàn)了從固守一元價(jià)值目標(biāo)和單一的功能形態(tài)到堅(jiān)持二元價(jià)值理念融合與多種功能形態(tài)并存的轉(zhuǎn)變和演進(jìn),當(dāng)代大學(xué)也由此進(jìn)入了再學(xué)術(shù)化的時(shí)代。大學(xué)組織的學(xué)術(shù)屬性決定著大學(xué)教師的學(xué)術(shù)職業(yè)屬性,大學(xué)組織再學(xué)術(shù)化也必然引發(fā)大學(xué)教師學(xué)術(shù)職

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1176202