本文關(guān)鍵詞：美國工學(xué)院辦學(xué)定位的話語分析

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【摘要】：本文通過對美國30所工學(xué)院的愿景、使命、核心價值、戰(zhàn)略目標(biāo)等進(jìn)行話語分析,發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)者、重大挑戰(zhàn)與多元共同體等是近年來美國高等工程教育重點強調(diào)的教育思想。
【作者單位】： 清華大學(xué)教育研究院;北京化工大學(xué)教務(wù)處;北京外國語大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院學(xué)歷教育部;
【基金】：中國工程院、教育部人文社會科學(xué)研究專項任務(wù)項目“近20年來美國高等工程教育的話語演變及改革趨勢研究”(12JDGC014);中國工程院、教育部人文社會科學(xué)研究專項任務(wù)項目“過程工業(yè)工程教育新常態(tài)研究”(15JDGC023)
【分類號】：G649.712
【正文快照】： 近年來,高等工程教育的變革是美國高等教育重點研究的內(nèi)容。本文從中觀層面來分析美國大學(xué)工學(xué)院的工程教育主要思路。一、研究方法什么樣的工學(xué)院具有典型代表性?本文從政策參與角度入手,認(rèn)為影響最廣泛的“2020年工程師計劃”的制定機(jī)構(gòu)所涉的36所大學(xué)可以競?cè)�。�?6所大學(xué)

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