本文關(guān)鍵詞：美國大學(xué)通識教育與專業(yè)教育一體化的實踐與經(jīng)驗

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【摘要】：通識教育與專門教育的一體化是指高等學(xué)校的培養(yǎng)目標、課程教學(xué)應(yīng)是一個融合專業(yè)教育和通識教育的一體的體系。這是美國大學(xué)教育改革的一個主要趨勢,體現(xiàn)在其教育目標、課程目標、課程設(shè)置、教學(xué)方式等
【作者單位】： 汕頭大學(xué)高教所;
【基金】：廣東省教育科學(xué)規(guī)劃項目“高等學(xué)校教育質(zhì)量保障研究”(2014JKZ015)的成果之一
【分類號】：G642
【正文快照】： 一、通識教育與專業(yè)教育一體化的趨勢標。通識教育立足于教育的原點——培養(yǎng)“人”,通通識教育與專業(yè)教育的一體化是指高等學(xué)校的識教育“培養(yǎng)所有人在生活中所應(yīng)用與依賴的知識、培養(yǎng)目標應(yīng)是一個融合專業(yè)教育和通識教育的一體技術(shù)與態(tài)度”。在此基礎(chǔ)上,專業(yè)教育“發(fā)展個體的

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