本文關(guān)鍵詞：回歸與超越——1998～2015年我國(guó)高校教學(xué)與科研關(guān)系研究的計(jì)量分析

  更多相關(guān)文章： 高校 教學(xué)與科研關(guān)系 文獻(xiàn)計(jì)量

【摘要】：本文對(duì)1998~2015年間我國(guó)"高校教學(xué)與科研關(guān)系"研究進(jìn)行文獻(xiàn)計(jì)量與可視化分析,從研究現(xiàn)狀、研究視角、研究方法及研究?jī)?nèi)容四方面展開(kāi)系統(tǒng)分析與評(píng)述。結(jié)果表明:第一,研究現(xiàn)狀表現(xiàn)為規(guī)模較大、增速快、存在一批有影響力的研究者,但缺乏持續(xù)性合作研究;第二,研究視角多層級(jí)并行,主要為教師個(gè)體、學(xué)科及高校;第三,研究方法多元化,包括思辨性理論研究、實(shí)證研究、比較研究與案例研究,但實(shí)證與案例研究的對(duì)象較集中,覆蓋面不足;第四,該領(lǐng)域研究熱點(diǎn)內(nèi)容突出,已形成較穩(wěn)定的研究結(jié)構(gòu),"結(jié)合、失衡、協(xié)調(diào)"、"青年教師"、"科研成果"、"教學(xué)質(zhì)量"及"研究型大學(xué)"等是持續(xù)性研究熱點(diǎn)。因此,未來(lái)研究需從文化背景、院校類(lèi)型以及學(xué)科屬性等特殊性上突破,適度開(kāi)展持續(xù)性的縱向研究。
【作者單位】： 北京航空航天大學(xué)高等教育研究所;
【分類(lèi)號(hào)】：G649.2;G353.1
【正文快照】： 高校教學(xué)與科研的關(guān)系關(guān)乎高等教育質(zhì)量、高校人事管理制度改革[1]以及高等教育改革等根本問(wèn)題。20世紀(jì)60年代是我國(guó)高等教育發(fā)展的起步時(shí)期,我國(guó)高校教學(xué)與科研關(guān)系的研究學(xué)者開(kāi)始集聚,就高校教學(xué)與科研的職能定位與“辯證統(tǒng)一”問(wèn)題[2][3]及國(guó)外高校教學(xué)與科研關(guān)系變遷的歷

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本文編號(hào)：1150626