本文關(guān)鍵詞：青島高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)互動(dòng)發(fā)展論析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

青島高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)互動(dòng)發(fā)展論析 摘要 隨著時(shí)代的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的關(guān)系越來(lái)越密切，一 方面區(qū)域經(jīng)濟(jì)是高等教育發(fā)展的支撐與引導(dǎo)因素，為高等教育發(fā)展提供資金支撐 并影響高等教育的人才引進(jìn)、辦學(xué)層次、辦學(xué)規(guī)模、專業(yè)設(shè)置和生源結(jié)構(gòu)；另一 方面高等教育又是區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支持與動(dòng)力因素，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供人才支 持、技術(shù)支持、信息支持和文化支持�？梢哉f(shuō)，高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)是相互協(xié)作、 相互制約的利益共同體，只有協(xié)調(diào)爿‘能實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展的雙贏結(jié)果。為了實(shí)現(xiàn)雙贏， 高等教育自身的發(fā)展必須融入到經(jīng)濟(jì)發(fā)展的整體規(guī)劃中，峰持適度超前發(fā)展的原 則，樹立為經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的意識(shí)。 一個(gè)區(qū)域高等教育的實(shí)力和水平，很大程度上代表著該區(qū)域經(jīng)濟(jì)的實(shí)力和水 平。反觀青島高等教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀，青島高等教育的確為經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展 做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，但是還存在著諸如辦學(xué)理念相對(duì)滯后、整體實(shí)力相對(duì)薄 弱、專業(yè)設(shè)置不盡合理、科技成果轉(zhuǎn)化能力不足、溝通渠道尚不順暢以及合作機(jī) 制有待完善等問(wèn)題。青島高等教育服務(wù)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，遠(yuǎn)沒有達(dá)到 高等教育促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的理想狀態(tài)，仍大有可為之處。 借鑒高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展互動(dòng)關(guān)系的理論高度，對(duì)照基于二者互動(dòng)關(guān)系 視角的高等教育發(fā)展戰(zhàn)略原則，，結(jié)合青島高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀，改善 青島高等教育自身發(fā)展理念、人事管理體制、層次結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)，整合挖掘高 等教育資源與辦學(xué)潛力，構(gòu)想與經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)現(xiàn)良性互動(dòng)的方法對(duì)策，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)青 島高等教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的優(yōu)化組合。 關(guān)鍵詞：高等教育；區(qū)域經(jīng)濟(jì)

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