本文關(guān)鍵詞：沖突與契合:慕課用于高校思想政治理論課之理念探討

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【摘要】：面對慕課的沖擊,高校思想政治理論課教育教學方面的理論反思和實踐探索必須同步進行。慕課的設(shè)計理念和思想政治理論課內(nèi)在的開設(shè)邏輯之間,既有相互沖突之處也有高度契合之處。只要能找準契合點,有效彌合沖突,思想政治理論課就能夠借助慕課教學模式,真正實現(xiàn)以學生為中心的教育教學,推動優(yōu)質(zhì)教學資源共享與使用,并結(jié)合大數(shù)據(jù)的運用,為學生學習思想政治理論課提供個性化解決方案。
【作者單位】： 南開大學馬克思主義學院;
【關(guān)鍵詞】： 慕課 高校思想政治理論課 基本理念
【基金】：教育部高校示范馬克思主義學院和優(yōu)秀教學科研團隊建設(shè)項目“思想政治理論課專題式教學設(shè)計與實踐”(編號:16JDSZK007) 中央基本科研業(yè)務(wù)費專項資金項目“思想政治教育科學性研究”(編號:NKZXB1445)
【分類號】：G641
【正文快照】： “慕課”(MOOCs)作為新近涌現(xiàn)出來的一種在線課程開發(fā)模式,短短幾年時間里在全球范圍內(nèi)獲得迅猛發(fā)展,對教育發(fā)展帶來革命性影響,甚至被譽為“印刷術(shù)發(fā)明以來最大的教育革新”。這一新興教育模式被引入國內(nèi)后,理所當然地成為中國實施教育信息化、推動教育現(xiàn)代化的重要選擇,在較

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本文編號：1113025