本文關鍵詞：“多媒體-主體參與型”教學法在針灸操作技術教學中的應用

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【摘要】：目的通過在針灸學實驗教學的針灸操作技術部分使用"多媒體-主體參與型"教學法,使不同層次的學生既能很好學習到針灸操作技能的理論知識,也能實現(xiàn)充分的操作訓練,加強理論與實踐相結合,提高臨床學科教學質量。方法按年級將學生隨機分為試驗組(n=114)和對照組(n=115),兩組教學內容一致,試驗組采用"多媒體-主體參與型"教學法,進行多媒體教學后學生自主示范、自我評價、教師點評,再分組自主練習的方法授課;對照組以傳統(tǒng)理論教學及實驗課示范練習方法進行授課。采用考試以及問卷調查的考核指標,評價"多媒體-主體參與型"教學法在針灸操作技術教學中的應用成效。結果應用SPSS11.5統(tǒng)計軟件包進行統(tǒng)計學分析,組間比較用獨立樣本t檢驗,經(jīng)統(tǒng)計,試驗組滿意度為100%,對照組為75.7%,兩組比較差異有統(tǒng)計學意義(P0.05)。結論 "多媒體-主體參與型"教學方法是針灸操作技術教學的創(chuàng)新,有利于學生更好掌握針灸技術的操作技能,在實體練習前理論知識的掌握又是操作熟練的關鍵,二者結合在一個課堂授課,可以起到事半功倍的效果。"多媒體-主體參與型"教學法的開展,將有利于進一步深化教學改革,提高《針灸學》教學的水平和質量。
【作者單位】： 廣西中醫(yī)藥大學附屬瑞康醫(yī)院;廣西中醫(yī)藥大學;
【關鍵詞】： 針灸學 教育 針灸 “多媒體-主體參與型”教學
【基金】：廣西中醫(yī)藥大學2014年校級教育教學研究與改革項目立項課題(2014c36)
【分類號】：R-4;G642
【正文快照】： 針灸學是我國傳統(tǒng)醫(yī)學的重要組成部分,是一門操作性很強的學科,它的教學目標主要是培養(yǎng)學生掌握針灸臨床所必需的操作技能和相應的理論知識[1-3]。理論是基礎[4],是學好、用好針灸的前提,動手實踐更是針灸學習的重要環(huán)節(jié)、必要環(huán)節(jié)。在教學中,怎么培養(yǎng)學生的學習興趣以及掌握

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