發(fā)布時間：2017-10-18 21:13

  本文關(guān)鍵詞：論師范生培養(yǎng)與基礎(chǔ)教育的“五個銜接”

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【摘要】：為適應(yīng)基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展,在師范生培養(yǎng)方面必須做好五個銜接:教師教育辦學(xué)理念與基礎(chǔ)教育教師精英化需求的銜接、師范類專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格與基礎(chǔ)教育教師崗位素質(zhì)要求的銜接、師范生就業(yè)意愿的引導(dǎo)與緩解貧困地區(qū)優(yōu)秀師資缺乏的銜接、師范生終身學(xué)習(xí)意識的培養(yǎng)與教師教育專業(yè)一體化的銜接、強化教師教育科研的實踐導(dǎo)向與建立"U-G-S"合作培養(yǎng)師資長效機制的銜接。其中,加強教師教育一體化課程設(shè)計和促進高校、政府、中小學(xué)三者之間的通力合作最為關(guān)鍵。
【作者單位】： 湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 師范生 基礎(chǔ)教育 教師教育 銜接
【基金】：教育部十二五規(guī)劃重點課題“師范生培養(yǎng)與基礎(chǔ)教育銜接機制研究”[DIA090228]
【分類號】：G652.0
【正文快照】： 培養(yǎng)高質(zhì)量的教師,服務(wù)基礎(chǔ)教育發(fā)展,是高等師范教育永恒的價值追求。基礎(chǔ)教育要回應(yīng)未來社會對學(xué)生核心素養(yǎng)的新期待,關(guān)鍵是要有一大批師德好、素質(zhì)優(yōu)、科研行、業(yè)務(wù)精的好教師。我國高等教育特別是高等師范院校過去二十年來,在培養(yǎng)高質(zhì)量的師范生方面開展了積極的探索,進行

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本文編號：1057173