本文關鍵詞：教育政策執(zhí)行視角下“雙一流”建設實施的思考

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【摘要】：政策執(zhí)行是整個政策實施過程中的關鍵環(huán)節(jié)。當前,因政策認知存在偏差、政策執(zhí)行者利益需求不同、政策執(zhí)行條件和資源差異明顯、政策執(zhí)行監(jiān)督機制不健全等內外部因素影響,導致"雙一流"政策的落實面臨諸多困境。亟待從提高政策認知水平、合理配置政策資源、建立健全評估監(jiān)督機制等方面采取針對性措施,推動"雙一流"建設政策有效貫徹落實。
【作者單位】： 北京師范大學中國基礎教育質量監(jiān)測協(xié)同創(chuàng)新中心;
【關鍵詞】： 政策執(zhí)行 政策認知 政策資源 利益需求 “雙一流”建設
【基金】：2015年度教育部人文社會科學研究青年基金項目(15YJC880074) 2015年度中央高�；究蒲袠I(yè)務費專項資金資助項目
【分類號】：G649.2
【正文快照】： “雙一流”政策的出臺對于提升我國高等教育發(fā)展水平,實現(xiàn)創(chuàng)新驅動戰(zhàn)略,增強國家核心競爭力,具有十分重要的戰(zhàn)略性意義�！拔磥砑涌煅芯砍雠_‘雙一流’建設實施辦法”,促進政策執(zhí)行,推動政策落地成為重點。教育政策執(zhí)行應成為政策研究的重點政策執(zhí)行是整個政策實施過程中承上

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