本文關(guān)鍵詞：家庭經(jīng)濟困難大學生就業(yè)能力現(xiàn)狀及提升路徑

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【摘要】：高校經(jīng)濟困難學生在求職時往往面臨著諸多困難,就業(yè)能力的高低是決定其能否順利就業(yè)的關(guān)鍵因素。文章闡述了大學生就業(yè)能力內(nèi)涵,對高校經(jīng)濟困難學生求職現(xiàn)狀進行分析,發(fā)現(xiàn)貧困大學生在求職中存在綜合素養(yǎng)"軟貧困"、心理素質(zhì)較弱、專業(yè)素養(yǎng)不足等問題,且職業(yè)生涯規(guī)劃指導體系不健全,社會支持體系匱乏。對此提出GUES模型,政府、學校、企業(yè)、學生四位一體,從自我探索、職業(yè)探索、職業(yè)素養(yǎng)、技能提升、身心提升、實踐鍛煉等方面增強貧困生就業(yè)能力。
【作者單位】： 蘇州市職業(yè)大學學生工作處;韓國東明大學;
【關(guān)鍵詞】： 就業(yè)能力提升 GUES模型 路徑
【基金】：2016年江蘇省教育廳高校哲學社會科學研究基金“經(jīng)濟困難大學生就業(yè)競爭力提升路徑研究——以蘇州某高校啟航計劃為例”(項目編號:2016SJD710135) 2016年江蘇開放大學思想政治教育專項課題“經(jīng)濟困難大學生就業(yè)競爭力提升路徑研究”(項目編號:2—3)的階段性研究成果
【分類號】：G647.38
【正文快照】： 6581230766351217103620200400600800100012001400A B C D E F G圖1貧困大學生求職困擾情況統(tǒng)計結(jié)果2016年,中國高校畢業(yè)生人數(shù)達到765萬人,就業(yè)形勢嚴峻。家庭經(jīng)濟困難學生是大學生中的弱勢群體,經(jīng)濟困難和社會支持系統(tǒng)薄弱,導致其在嚴峻的就業(yè)形勢下面臨著更多的挑戰(zhàn)。家庭

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本文編號：1004227