本文關(guān)鍵詞：淺談留學生寫作課的情況及對策

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【摘要】：對外漢語教學中,寫作課因其"兩難"的特點,一直是備受爭議的課型。本文就當前對外漢語教學實踐中發(fā)生的實際案例進行了分析和反思,指出寫作課教學的目標及操作上存在的一些問題,認為寫作教學應(yīng)本著文化教學和生活實踐為主的原則,不能局限于"寫"的單一技能訓練,應(yīng)結(jié)合不同教學技巧進行講授,多種形式進行操練,以達到寫作課程的教學目的 。
【作者單位】： 黑龍江東方學院;
【關(guān)鍵詞】： 寫作教學 教學技巧 對策
【分類號】：H195
【正文快照】： 漢語作為第二語言教學中,寫作教學一直因其“教師難教,學生難學”的兩難情況而成為公認的教學難點。雖然自對外漢語成為獨立學科起,關(guān)于寫作課的研究就一直不斷,但相比較其他語言的教學研究來說還微乎其微,而且在教學原則及教學技巧上也多借鑒國外的二語教學理論,并未完全形成

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