隨著漢語(yǔ)熱的潮流,漢語(yǔ)學(xué)習(xí)在緬甸越來(lái)越受到重視,華校成了現(xiàn)階段漢語(yǔ)推廣的重要基地,教材的在海外漢語(yǔ)教學(xué)中起著非常重要的作用。筆者在緬北克欽邦八莫佛經(jīng)學(xué)校為期一年的教育實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn),學(xué)校在使用漢語(yǔ)教材方面有這自己的特點(diǎn),華文教材《漢語(yǔ)》與國(guó)內(nèi)人教版《語(yǔ)文》教材共同使用。雖然學(xué)界對(duì)緬甸漢語(yǔ)教學(xué)教材研究的成果很多,但是真正涉及到人教版《語(yǔ)文》教材在緬甸華校具體使用情況的調(diào)查研究的并不多,本研究以緬甸克欽邦八莫佛經(jīng)學(xué)校為研究對(duì)象,深入了解學(xué)校師生使用人教版《語(yǔ)文》教材的實(shí)際,探尋使用過(guò)程中存在的問(wèn)題,并在此基礎(chǔ)上針對(duì)教材的完善提出針對(duì)性建議,希冀對(duì)緬甸的漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐有所裨益。本文在首先對(duì)八莫佛經(jīng)學(xué)校華文教育的歷史、教學(xué)現(xiàn)狀和漢語(yǔ)教學(xué)特點(diǎn)進(jìn)行了梳理,通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式調(diào)查分析學(xué)校師生對(duì)教材的使用情況,結(jié)合學(xué)校所處大環(huán)境,分析教材的在使用過(guò)程的問(wèn)題;最后,根據(jù)調(diào)查訪談分析的結(jié)果,結(jié)合相關(guān)的理論,對(duì)學(xué)校對(duì)教材的使用提出針對(duì)華校今后教材的選用,教材的編寫和教材使用提出一些針對(duì)性的建議。
【學(xué)位單位】：云南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類】：H195
【部分圖文】：

-3顯示，參加調(diào)查的教師沒(méi)有教師非常熟悉語(yǔ)文課程的課程標(biāo)準(zhǔn)，12%

-4顯示，沒(méi)有教師認(rèn)為教材中的生詞難度不大，56%教師認(rèn)為生詞對(duì)于

-6顯示，44%的教師認(rèn)為教材里的課文偏難，學(xué)生學(xué)起來(lái)有困難，37%
【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2840993