【摘要】：漢語教師志愿者被國家漢辦稱為“語言的信鴿,文化的使者”,是重要的中華文化傳播人才。從目前的情況來看,漢語教師志愿者大都是由高校應(yīng)屆畢業(yè)生、在讀研究生、中小學(xué)教師構(gòu)成,有的是對外漢語或漢語國際教育專業(yè),也有其他學(xué)科專業(yè),漢語教師志愿者參加國家漢辦組織的崗位培訓(xùn)后不久會被派遣到不同的工作崗位。筆者對漢語教師志愿者進(jìn)行了調(diào)查研究,發(fā)現(xiàn)當(dāng)前漢語教師志愿者培養(yǎng)存在一些問題,如外語水平不高,師資隊(duì)伍的專業(yè)性不強(qiáng),部分漢語教師志愿者中華文化素養(yǎng)不足等。筆者認(rèn)為漢辦以及業(yè)界專家學(xué)者混淆漢語教師志愿者培養(yǎng)和漢語教師志愿者培訓(xùn),對非科班出身的漢語教師志愿者培養(yǎng)重視程度不夠,人才培養(yǎng)的質(zhì)量不高等因素導(dǎo)致了這些問題的產(chǎn)生。西方傳教士在跨文化傳播人才培養(yǎng)方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),值得漢語教師志愿者培養(yǎng)借鑒。筆者借鑒來華傳教士人才培養(yǎng)的一些經(jīng)驗(yàn),提出了漢語教師志愿者“五位一體”培養(yǎng)途徑的構(gòu)想�！拔逦灰惑w”培養(yǎng)途徑重在強(qiáng)調(diào)家庭、學(xué)校、組織(國家漢辦)、職場、自我(漢語教師志愿者)在人才培養(yǎng)系統(tǒng)工程中所發(fā)揮的作用。筆者指出了漢語教師志愿者培養(yǎng)在家庭教育、學(xué)校教育、組織栽培、職場歷練、自我培養(yǎng)方面存在的不足并提出了相應(yīng)的建議,以更好地發(fā)揮它們對漢語教師志愿者培養(yǎng)的作用,并且分析了“五位一體”培養(yǎng)途徑這一構(gòu)想實(shí)施的意義。培訓(xùn)是培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié),為解決國際漢語教師緊缺的問題,有必要發(fā)揮短期培訓(xùn)的功能,在較短的時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)大量的合格漢語教師志愿者。筆者結(jié)合自己實(shí)踐經(jīng)歷以及對海外漢語教師志愿者的調(diào)查研究,關(guān)于漢語教師志愿者培訓(xùn)提出了幾點(diǎn)思考和建議,如吸引社會資源參與漢語教師志愿者培訓(xùn)工作,提高漢語教師志愿者跨文化適應(yīng)能力,踐行正確跨文化交際理念等。
【學(xué)位授予單位】：重慶師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：H195

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 劉萍;;關(guān)于漢語國際教育專業(yè)碩士人才培養(yǎng)的的思考[J];安徽文學(xué)(下半月);2016年03期

2 李紅秀;;非洲孔子學(xué)院建設(shè)與漢語文化傳播[J];中華文化論壇;2015年01期

3 李春玲;;關(guān)于漢語國際教育師資培養(yǎng)的新構(gòu)想[J];云南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(對外漢語教學(xué)與研究版);2015年01期

4 王麗雅;;中華文化核心價(jià)值觀對外傳播現(xiàn)狀初探(上)——基于《中國文化印象調(diào)查》數(shù)據(jù)的分析[J];對外傳播;2014年09期

5 鞏向飛;;從受眾角度探析孔子學(xué)院對外文化傳播的策略——基于《中國文化印象》調(diào)查數(shù)據(jù)的分析[J];新聞傳播;2014年11期

6 陸儉明;;漢語教師應(yīng)有的素質(zhì)——兼談漢語教師的培養(yǎng)與培訓(xùn)問題[J];漢語國際傳播研究;2013年02期

7 王建軍;;中國對外文化傳播的策略思考[J];視聽縱橫;2014年03期

8 嚴(yán)三九;武志勇;吳鋒;郭恩強(qiáng);;論具現(xiàn)代與普世價(jià)值的中華文化價(jià)值理念及其國際傳播(上)[J];文化與傳播;2014年01期

9 李衛(wèi)國;;漢語國際教育人才培養(yǎng)儲備前瞻性研究[J];河南大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2013年04期

10 倪軍紅;;淺談國際漢語教師的知識構(gòu)成[J];教育與教學(xué)研究;2013年06期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前2條

1 潘玉華;國際比較視野下的漢語教師標(biāo)準(zhǔn)與素質(zhì)研究[D];中央民族大學(xué);2015年

2 王曉音;對外漢語教師素質(zhì)研究[D];陜西師范大學(xué);2013年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前5條

1 高蕓;漢語國際教師志愿者文化推廣能力培養(yǎng)研究[D];湖北工業(yè)大學(xué);2013年

2 謝一平;國際漢語教師培訓(xùn)研究[D];北京大學(xué);2012年

3 熊璐瑤;跨文化傳播者素質(zhì)研究[D];江西師范大學(xué);2012年

4 徐田;論基督教在華傳播對中國文化向外傳播的啟示[D];湖北工業(yè)大學(xué);2011年

5 余向春;漢語國際推廣師資緊缺與對外漢語專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查分析[D];華中師范大學(xué);2011年

本文編號：2730986