發(fā)布時(shí)間：2019-11-21 17:30

【摘要】：漢語“得”字補(bǔ)語句是外國留學(xué)生的一個(gè)學(xué)習(xí)難點(diǎn) ,也是對外漢語語法教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。本文利用北京語言大學(xué)研制的《留學(xué)生漢語中介語語料庫系統(tǒng)》中的語料 ,對“得”字補(bǔ)語句的習(xí)得情況進(jìn)行斷面考察。根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù) ,得出以下認(rèn)識 :(1)“得”字補(bǔ)語句錯(cuò)誤發(fā)生率并不高 ,一定意義上說 ,此類句子的習(xí)得難度不很高 ;(2 )學(xué)生習(xí)得“得”字補(bǔ)語句有一定的規(guī)律性 ;(3 )學(xué)生在習(xí)得此類句子時(shí) ,對“得”前詞語有明顯的類型意識 ;(4 )學(xué)生在習(xí)得過程中存在一定程度的規(guī)則泛化問題 ;(5 )母語背景為英語的學(xué)生習(xí)得此類句子時(shí)存在少量體標(biāo)記干擾現(xiàn)象。文章根據(jù)這些認(rèn)識提出了教學(xué)對策

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前3條

1 戴耀晶;試說漢語重動(dòng)句的語法價(jià)值[J];漢語學(xué)習(xí);1998年02期

2 魯健驥;外國人學(xué)漢語的語法偏誤分析[J];語言教學(xué)與研究;1994年01期

3 魯健驥;狀態(tài)補(bǔ)語的語境背景及其他[J];語言教學(xué)與研究;1992年01期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 趙金銘;教外國人漢語語法的一些原則問題[J];語言教學(xué)與研究;1994年02期

2 高霞;英語國家學(xué)生副詞“就”的偏誤分析[J];楚雄師范學(xué)院學(xué)報(bào);2004年02期

3 林達(dá)青,元傳軍;重動(dòng)句語用功能研究綜述[J];池州師專學(xué)報(bào);2001年01期

4 張?jiān)シ?“得”字句與語體的關(guān)系[J];河南大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2000年01期

5 呂映;漢語重動(dòng)句式的語義特征和語用功能[J];杭州師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2001年03期

6 張?jiān)シ?上海市松花江路2500號25~#-601室,上海200433;“得”字句研究述評[J];漢語學(xué)習(xí);2000年02期

7 徐子亮;外國學(xué)生的漢語中介語現(xiàn)象再認(rèn)識[J];漢語學(xué)習(xí);2001年01期

8 楊玉玲;重動(dòng)句研究綜述[J];漢語學(xué)習(xí);2004年03期

9 朱其智;;留學(xué)生漢語雜糅偏誤分析[J];漢語學(xué)習(xí);2007年03期

10 王茂林;留學(xué)生“比”字句習(xí)得的考察[J];暨南大學(xué)華文學(xué)院學(xué)報(bào);2005年03期

相關(guān)會議論文 前1條

1 張旺熹;;“動(dòng)+得+形”結(jié)構(gòu)的變體形式[A];第六屆國際漢語教學(xué)討論會論文選[C];1999年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 熊仲儒;現(xiàn)代漢語中的致使句式[D];北京語言文化大學(xué);2003年

2 李錦姬;現(xiàn)代漢語補(bǔ)語研究[D];復(fù)旦大學(xué);2003年

3 劉雪芹;現(xiàn)代漢語重動(dòng)句研究[D];復(fù)旦大學(xué);2003年

4 李善熙;漢語“主觀量”的表達(dá)研究[D];中國社會科學(xué)院研究生院;2003年

5 牛順心;漢語中致使范疇的結(jié)構(gòu)類型研究[D];上海師范大學(xué);2004年

6 張旺喜;漢語句法的認(rèn)知結(jié)構(gòu)研究[D];上海師范大學(xué);2004年

7 周紅;現(xiàn)代漢語致使范疇研究[D];華東師范大學(xué);2004年

8 張?zhí)?寧化客家方言語法研究[D];廈門大學(xué);2004年

9 宛新政;現(xiàn)代漢語致使句研究[D];復(fù)旦大學(xué);2004年

10 孫紅玲;現(xiàn)代漢語重動(dòng)句研究[D];北京語言大學(xué);2005年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 唐鵬舉;韓國留學(xué)生漢語動(dòng)結(jié)式習(xí)得過程及其言語加工策略[D];北京語言大學(xué);2007年

2 王陽;“得”字句的語法整合研究[D];北京語言大學(xué);2005年

3 程麗麗;補(bǔ)語語義指向研究[D];首都師范大學(xué);2001年

4 葉翔;留學(xué)生漢語常用副詞偏誤分析[D];蘇州大學(xué);2001年

5 周鵬程;現(xiàn)代漢語“V得R”句研究[D];四川師范大學(xué);2001年

6 魏揚(yáng)秀;重動(dòng)句原因解釋功能分析[D];北京語言文化大學(xué);2001年

7 楊翼;對外漢語綜合課教學(xué)設(shè)計(jì)研究[D];北京語言文化大學(xué);2002年

8 孫紅玲;從量變到質(zhì)變[D];北京語言文化大學(xué);2002年

9 許哲;朝鮮族小學(xué)生漢語述補(bǔ)結(jié)構(gòu)偏誤分析[D];延邊大學(xué);2002年

10 幸江濤;留學(xué)生使用漢語復(fù)句的偏誤研究[D];暨南大學(xué);2002年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 趙楊;;韓國學(xué)生漢語詞語習(xí)得研究[J];世界漢語教學(xué);2011年03期

2 李冰;;詞形影響日本學(xué)生漢語詞匯習(xí)得的實(shí)證研究[J];語言教學(xué)與研究;2011年05期

3 張寶林;;外國人漢語句式習(xí)得研究的方法論思考[J];華文教學(xué)與研究;2011年02期

4 袁嘉;;外國學(xué)生習(xí)得漢語任指范疇的難易度探析[J];漢語學(xué)習(xí);2011年04期

5 游紅明;;韓國學(xué)生動(dòng)詞詞組習(xí)得偏誤分析之一——?jiǎng)釉~本身的偏誤——基于中介語語料庫的研究[J];青年文學(xué)家;2011年16期

6 汪翔;張小克;;中級階段泰國學(xué)生漢語“把”字句習(xí)得偏誤分析[J];欽州學(xué)院學(xué)報(bào);2011年04期

7 I.Kecskes;L.Albertazzi;王勤玲;;《雙語的認(rèn)知面面觀》介紹[J];當(dāng)代語言學(xué);2011年03期

8 周蘇君;;論語言與思維的關(guān)系[J];北方文學(xué)(下半月);2011年02期

9 李春紅;;漢語近義詞本體轉(zhuǎn)向研究——以“幸虧”、“好在”為例[J];語文知識;2011年02期

10 陳之爽;;近十年對外漢語聲調(diào)教學(xué)研究綜述[J];科教新報(bào)(教育科研);2011年30期

相關(guān)會議論文 前1條

1 趙希濤;;西班牙語母語學(xué)習(xí)者對漢語普通話[t釽]、[t釽~h]的感知與產(chǎn)生[A];第九屆中國語音學(xué)學(xué)術(shù)會議論文集[C];2010年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前1條

1 華宗德（發(fā)自德國）;百年努力 任重道遠(yuǎn)[N];中華讀書報(bào);2001年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前2條

1 何潔;漢語兒童早期語法中的“自己”[D];北京語言大學(xué);2009年

2 陳楚芬;面向泰國漢語教學(xué)的現(xiàn)代漢語“了”的考察[D];南京師范大學(xué);2005年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 李慧敏;兒童語言中的語氣詞[D];安徽師范大學(xué);2005年

2 崔穎;朝鮮族小學(xué)生“得”字補(bǔ)語句偏誤分析[D];延邊大學(xué);2005年

3 蘇猛;高級階段留學(xué)生習(xí)得動(dòng)詞重疊式偏誤分析[D];陜西師范大學(xué);2008年

4 王莉;民族學(xué)生漢語簡單趨向補(bǔ)語習(xí)得研究[D];新疆大學(xué);2005年

5 宋兆娟;輸出對語言形式習(xí)得的促進(jìn)作用[D];曲阜師范大學(xué);2005年

6 潘莉;初、中級留學(xué)生習(xí)得漢語反問句的調(diào)查研究[D];暨南大學(xué);2007年

7 黎海情;從語用功能看越南留學(xué)生漢語被動(dòng)句的習(xí)得[D];廣西師范大學(xué);2005年

8 翟美玲;對外漢語教學(xué)中的反問句研究[D];山東大學(xué);2008年

9 賀宏燕;新疆少數(shù)民族學(xué)生漢語名量詞習(xí)得研究[D];新疆師范大學(xué);2009年

10 劉娟;越南留學(xué)生“得”字情態(tài)補(bǔ)語句習(xí)得狀況研究[D];暨南大學(xué);2006年

，

本文編號：2564095