本文關(guān)鍵詞：鏡前自我模仿策略在聽障兒童雙語唇讀元音識別中的作用

  更多相關(guān)文章： 鏡前自我模仿策略 聽障兒童 唇讀 漢英雙語 元音識別

【摘要】：本研究選取武漢某聾校高一兩個自然班的學(xué)生為被試,采用非隨機分配控制組前后測實驗設(shè)計,探討鏡前自我模仿策略在聽障兒童漢英雙語唇讀元音學(xué)習(xí)中的作用。結(jié)果發(fā)現(xiàn),鏡前練習(xí)的口形模仿策略在聾校的干預(yù)成效主要體現(xiàn)在聽障兒童的漢語唇讀元音識別中,尤其是漢語唇讀元音/u/、/i/和/a/的識別能力提高非常明顯;盡管實驗組在英語唇讀元音識別中作用不顯著,但該組唇讀元音/，

本文編號：990568