本文關(guān)鍵詞：民俗數(shù)學(xué)及其教育學(xué)轉(zhuǎn)化——基于非洲民俗數(shù)學(xué)的討論

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【摘要】：民俗數(shù)學(xué)為人們提供了認(rèn)識數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)教育的新視角,同時也具有重要的教育意義,有研究者甚至將其作為基礎(chǔ)性的教學(xué)手段之一。以非洲日常用品為素材,挖掘其中的幾何變換思想,還需要對民俗數(shù)學(xué)進(jìn)行必要的教育學(xué)轉(zhuǎn)化。應(yīng)深刻把握民俗數(shù)學(xué)的教育價值,在數(shù)學(xué)課程與教學(xué)中整合民俗數(shù)學(xué)。
【作者單位】： 浙江師范大學(xué)教師教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 民俗數(shù)學(xué) 非洲文化 教育學(xué)轉(zhuǎn)化
【基金】：教育部2010年人文社會科學(xué)一般項目“多元文化數(shù)學(xué)課程的理論與實踐研究”(項目編號:10YJA880179)成果之一
【分類號】：G752
【正文快照】： “數(shù)學(xué)是一種文化”。這一觀點已得到越來越多專家學(xué)者的認(rèn)同。齊民友教授曾明確指出:“歷史已經(jīng)證明,而且將繼續(xù)證明,一個沒有相當(dāng)發(fā)達(dá)的數(shù)學(xué)的文化是注定要衰弱的,一個不掌握數(shù)學(xué)作為一種文化的民族也是注定要衰弱的�！盵1]作為傳承與創(chuàng)生人類文化的主要渠道,學(xué)校數(shù)學(xué)課程也

【參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：982409