本文關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂在成人教育中的應(yīng)用研究

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【摘要】：近年來,翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式不斷被引入國內(nèi)高校的課堂,它的身影也頻繁出現(xiàn)在成人教育的課堂中。文章首先闡述在成人教育中開展翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的重要性。然后,在分析國內(nèi)翻轉(zhuǎn)課堂研究的基礎(chǔ)上,總結(jié)出在成人教育中開展翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的經(jīng)驗。最后,以上海開放大學(xué)松江分校的部分課程為例開展了翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué),并對實踐結(jié)果進(jìn)行跟蹤調(diào)查,發(fā)現(xiàn)經(jīng)過翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)后,學(xué)員的學(xué)習(xí)能力和積極性得到了顯著的提升,對進(jìn)一步在成人教育中推廣翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式有啟示作用。
【作者單位】： 上海開放大學(xué)松江分校;上海開放大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 翻轉(zhuǎn)課堂 小組協(xié)作 微視頻
【基金】：2016年上海開放大學(xué)松江分校課題“近三年我國翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的研究現(xiàn)狀和未來趨勢”,編號為SOK1601
【分類號】：G434;G720
【正文快照】： 一、研究背景(一)什么是翻轉(zhuǎn)課堂翻轉(zhuǎn)課堂是從英語“Flipped Class Model”翻譯過來的術(shù)語,稱為“反轉(zhuǎn)課堂式教學(xué)模式”,簡稱“翻轉(zhuǎn)課堂”或“反轉(zhuǎn)課堂”。2001年,麻省理工學(xué)院的“開放課件項目”拉開了國際開放教育資源(OpenEducational Resource,OER)運動的序幕。2007年美國

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 劉博;;基于網(wǎng)絡(luò)的小組協(xié)作雙向適應(yīng)機制探究[J];新疆廣播電視大學(xué)學(xué)報;2012年01期

2 ;[J];;年期

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本文編號：954288