發(fā)布時間：2017-09-27 13:01

  本文關(guān)鍵詞：數(shù)字化藏漢雙語課程資源庫建設研究

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【摘要】：雙語課程資源匱乏是影響當前我國少數(shù)民族雙語教育發(fā)展的重要因素,開發(fā)雙語課程資源是解決我國少數(shù)民族雙語教育質(zhì)量不高、發(fā)展緩慢的有效途徑。針對藏族學校雙語課程資源困乏和教師課程資源開發(fā)能力不足的問題,應該在國家民委科技教育司和教育部民族教育司的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)下,由五省區(qū)藏文協(xié)作辦公室牽頭整合"藏漢兼通"的雙語課程專家資源、雙語教師資源、信息技術(shù)專家資源和其他課程資源,建立國家層面的數(shù)字化藏漢雙語課程資源庫,為藏族地區(qū)教師雙語教學和學生學習提供優(yōu)質(zhì)的課程資源,更好地促進藏漢雙語教育的發(fā)展。
【作者單位】： 西北師范大學西北少數(shù)民族教育發(fā)展研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 雙語課程資源 藏漢雙語 數(shù)字化課程資源庫
【基金】：2014年教育部人文社科項目(14XJC880001) 2014年甘肅省高等學�？蒲许椖垦芯�
【分類號】：G752;G434
【正文快照】： 近年來,從國家到地方都非常重視雙語教育問題,出臺了一系列促進和保障雙語教育順利實施的政策措施,為少數(shù)民族雙語教育的順利推進創(chuàng)造了良好的政策環(huán)境。但從藏漢雙語教育的實施現(xiàn)狀來看,雙語教育質(zhì)量仍不容樂觀。研究發(fā)現(xiàn),雙語課程資源匱乏是影響當前我國少數(shù)民族雙語教育發(fā)

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5 鄧姝s，

本文編號：929799