當(dāng)前我國(guó)民族教育研究若干方法論傾向?qū)徦?/H1>
發(fā)布時(shí)間：2017-09-26 16:09
本文關(guān)鍵詞：當(dāng)前我國(guó)民族教育研究若干方法論傾向?qū)徦?/strong>
更多相關(guān)文章： 文化單因素決定論 文化相對(duì)主義 地理環(huán)境決定論 民族教育研究
【摘要】：民族地區(qū)的教育有其獨(dú)特性,這種獨(dú)特性與教育的共性或者普遍性是辯證統(tǒng)一的,不能忽視,也不能過(guò)分強(qiáng)調(diào)。當(dāng)前我國(guó)民族教育研究有過(guò)分強(qiáng)調(diào)這種特殊性的傾向,表現(xiàn)在文化單因素決定論、文化相對(duì)主義和地理環(huán)境決定論等方面。只有從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多層面分析問(wèn)題,堅(jiān)持主位立場(chǎng)與客位立場(chǎng)相結(jié)合,正確理解文化與地理環(huán)境的關(guān)系及其相對(duì)獨(dú)立性,才能糾正當(dāng)前民族教育研究中存在的不良傾向,保證我國(guó)民族教育的健康發(fā)展。
【作者單位】： 西南大學(xué)西南民族教育與心理研究中心;西南大學(xué)教育學(xué)部;
【關(guān)鍵詞】： 文化單因素決定論 文化相對(duì)主義 地理環(huán)境決定論 民族教育研究
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃基金項(xiàng)目“西雙版納傣族寺廟教育與學(xué)校教育共生研究”(12YJA880008)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：G759.2
【正文快照】： 民族地區(qū)的教育不僅具有一般教育的共性,還有其特殊性。由于民族地區(qū)在經(jīng)濟(jì)、文化、地理環(huán)境等方面與非民族地區(qū)存在著一定的差異,致使民族教育呈現(xiàn)出某些方面的獨(dú)特性。這也使得在進(jìn)行民族教育研究時(shí),會(huì)遇到一般的教育研究所沒(méi)有的問(wèn)題。對(duì)民族地區(qū)與非民族地區(qū)教育間差異性 【相似文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 鐘海青;;論民族教育研究的社會(huì)責(zé)任[J];民族教育研究;2012年06期
2 張健;;對(duì)《民族教育研究》的希望[J];民族教育研究;1990年01期
3 ;《民族教育研究》1990年總目錄[J];民族教育研究;1990年04期
4 ;《民族教育研究》1992年總目錄[J];民族教育研究;1992年04期
5 蔡寶來(lái);甘肅省民族教育研究的回顧與前瞻[J];民族教育研究;1994年01期
6 張樹清;《民族教育研究》讀后[J];民族教育研究;1995年04期
7 ;辦好《民族教育研究》雜志為振興和發(fā)展民族教育服務(wù)[J];民族教育研究;1996年01期
8 ;《民族教育研究》所登論文分類目錄（1989試—1995．4）[J];民族教育研究;1996年01期
9 馬進(jìn)帥;一份值得稱贊的刊物──讀《民族教育研究》有感[J];民族教育研究;1996年02期
10 ;關(guān)于民族教育及民族教育研究的幾個(gè)理論問(wèn)題[J];民族教育研究;1996年03期
中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條
1 羅利群;;民族教育研究的女性主義質(zhì)性研究視角[A];和諧共生：2007年全國(guó)博士生（教育類）學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2007年
中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條
1 記者 牛喜林;著力推進(jìn)民族教育研究事業(yè)發(fā)展[N];中國(guó)教育報(bào);2008年
2 羅銀新;2013年人類學(xué)視角下的民族教育研究[N];中國(guó)民族報(bào);2014年
中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條
1 張濤;我國(guó)民族教育研究的現(xiàn)狀與反思[D];西南大學(xué);2012年
2 彭亞華;中國(guó)民族教育研究的回顧與前瞻[D];中央民族大學(xué);2004年
，
本文編號(hào)：924450
本文鏈接：http://sikaile.net/jiaoyulunwen/crjy/924450.html
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【摘要】：民族地區(qū)的教育有其獨(dú)特性,這種獨(dú)特性與教育的共性或者普遍性是辯證統(tǒng)一的,不能忽視,也不能過(guò)分強(qiáng)調(diào)。當(dāng)前我國(guó)民族教育研究有過(guò)分強(qiáng)調(diào)這種特殊性的傾向,表現(xiàn)在文化單因素決定論、文化相對(duì)主義和地理環(huán)境決定論等方面。只有從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多層面分析問(wèn)題,堅(jiān)持主位立場(chǎng)與客位立場(chǎng)相結(jié)合,正確理解文化與地理環(huán)境的關(guān)系及其相對(duì)獨(dú)立性,才能糾正當(dāng)前民族教育研究中存在的不良傾向,保證我國(guó)民族教育的健康發(fā)展。
【作者單位】： 西南大學(xué)西南民族教育與心理研究中心;西南大學(xué)教育學(xué)部;
【關(guān)鍵詞】： 文化單因素決定論 文化相對(duì)主義 地理環(huán)境決定論 民族教育研究
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃基金項(xiàng)目“西雙版納傣族寺廟教育與學(xué)校教育共生研究”(12YJA880008)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：G759.2
【正文快照】： 民族地區(qū)的教育不僅具有一般教育的共性,還有其特殊性。由于民族地區(qū)在經(jīng)濟(jì)、文化、地理環(huán)境等方面與非民族地區(qū)存在著一定的差異,致使民族教育呈現(xiàn)出某些方面的獨(dú)特性。這也使得在進(jìn)行民族教育研究時(shí),會(huì)遇到一般的教育研究所沒(méi)有的問(wèn)題。對(duì)民族地區(qū)與非民族地區(qū)教育間差異性
【相似文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 鐘海青;;論民族教育研究的社會(huì)責(zé)任[J];民族教育研究;2012年06期
2 張健;;對(duì)《民族教育研究》的希望[J];民族教育研究;1990年01期
3 ;《民族教育研究》1990年總目錄[J];民族教育研究;1990年04期
4 ;《民族教育研究》1992年總目錄[J];民族教育研究;1992年04期
5 蔡寶來(lái);甘肅省民族教育研究的回顧與前瞻[J];民族教育研究;1994年01期
6 張樹清;《民族教育研究》讀后[J];民族教育研究;1995年04期
7 ;辦好《民族教育研究》雜志為振興和發(fā)展民族教育服務(wù)[J];民族教育研究;1996年01期
8 ;《民族教育研究》所登論文分類目錄（1989試—1995．4）[J];民族教育研究;1996年01期
9 馬進(jìn)帥;一份值得稱贊的刊物──讀《民族教育研究》有感[J];民族教育研究;1996年02期
10 ;關(guān)于民族教育及民族教育研究的幾個(gè)理論問(wèn)題[J];民族教育研究;1996年03期
中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條
1 羅利群;;民族教育研究的女性主義質(zhì)性研究視角[A];和諧共生：2007年全國(guó)博士生（教育類）學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2007年
中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條
1 記者 牛喜林;著力推進(jìn)民族教育研究事業(yè)發(fā)展[N];中國(guó)教育報(bào);2008年
2 羅銀新;2013年人類學(xué)視角下的民族教育研究[N];中國(guó)民族報(bào);2014年
中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條
1 張濤;我國(guó)民族教育研究的現(xiàn)狀與反思[D];西南大學(xué);2012年
2 彭亞華;中國(guó)民族教育研究的回顧與前瞻[D];中央民族大學(xué);2004年
，本文編號(hào)：924450
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