本文關(guān)鍵詞：蒙古族學(xué)校漢語課程與教學(xué)研究綜述

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【摘要】：蒙古族漢語課程從無到有、由初級到高級,經(jīng)歷了一個(gè)不斷發(fā)展完善的過程;漢語課程與教學(xué)研究也隨之興起,呈現(xiàn)出勃勃生機(jī);對漢語教師的研究初見端倪。對蒙古族學(xué)校漢語課程與教學(xué)研究總體態(tài)勢進(jìn)行盡可能詳細(xì)的梳理,總結(jié)其中的經(jīng)驗(yàn)與不足,可為今后的有關(guān)研究提供參考資料。
【作者單位】： 呼和浩特民族學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 蒙古族學(xué)校 漢語課程 教學(xué)研究
【基金】：內(nèi)蒙古自治區(qū)教改課題“基于蒙古語授課學(xué)生實(shí)際需求的大學(xué)漢語課程內(nèi)容構(gòu)建”(項(xiàng)目編號:2013NMJG009)研究成果之一
【分類號】：G752;G633.3
【正文快照】： 漢語作為蒙古族學(xué)生的第二語言,在學(xué)校教育中的地位舉足輕重。關(guān)于蒙古族學(xué)校漢語課程與教學(xué)的研究近年來呈上升態(tài)勢。本文從課程建設(shè)、教學(xué)和教師研究三方面梳理蒙古族學(xué)校漢語課程與教學(xué)研究取得的成果,評估其得失,為進(jìn)一步深化研究奠定基礎(chǔ)。一蒙古族學(xué)校的漢語課程設(shè)置始

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