發(fā)布時(shí)間：2017-09-23 23:19

  本文關(guān)鍵詞：聾啞兒童的心理表現(xiàn)及其教育策略

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【摘要】：聾啞兒童在心理上常常有自卑感、孤獨(dú)感以及焦慮、抑郁、嫉妒、獨(dú)立性差、自立能力弱等表現(xiàn)。為此,一要實(shí)施多元化的心理教育,二要指導(dǎo)其模擬社會(huì)實(shí)際生活,三要多樣化地訓(xùn)練其口語交際技巧,四要以情感人和嚴(yán)格要求并舉。
【作者單位】： 邢臺(tái)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 聾啞兒童 心理表現(xiàn) 教育策略
【基金】：2013年度河北省社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目(HB13JY004) 河北省社會(huì)科學(xué)發(fā)展研究課題(201301376)
【分類號(hào)】：G762
【正文快照】： 聾啞兒童是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立、特殊的群體,與生俱來的生理缺陷造成了他們?cè)谛睦怼⑿愿�、人格及行為特征方面與正常兒童存在較大差異。作為特殊教育教師,必須運(yùn)用正確的方式、方法對(duì)其實(shí)施心理干預(yù)、行為矯正,使他們能像正常的孩子一樣受到教育和關(guān)懷。一、聾啞兒童的心理表現(xiàn)1.自

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：908035