本文關(guān)鍵詞：中國建設(shè)學(xué)分積累和轉(zhuǎn)換制度的困境和對策

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【摘要】：學(xué)分積累和轉(zhuǎn)換制度是以學(xué)習(xí)者為中心的鑒定、儲存、互認(rèn)和兌換學(xué)習(xí)成果的學(xué)習(xí)和教育管理制度,對于個(gè)體和社會均具有重要價(jià)值。然而,由于多種原因,導(dǎo)致學(xué)分積累和轉(zhuǎn)換制度在認(rèn)知和思想、體制和制度、法律和法規(guī)、實(shí)施和操作等方面遭遇諸多困境。為此,必須通過理論創(chuàng)新、政策落地、法制建設(shè)和技術(shù)創(chuàng)新等手段,奠定學(xué)分積累和轉(zhuǎn)換制度的理論基礎(chǔ)、實(shí)踐基礎(chǔ)、法制保障和技術(shù)屏障,構(gòu)筑其組織機(jī)構(gòu)、信息系統(tǒng)、法律制度、標(biāo)準(zhǔn)體系和學(xué)分體系框架。
【作者單位】： 天津輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院;天津大學(xué)管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)部管理科學(xué)與工程博士后流動(dòng)站;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)分 學(xué)分積累 學(xué)分轉(zhuǎn)換 學(xué)分積累和轉(zhuǎn)換制度 學(xué)習(xí)成果
【基金】：國家繼續(xù)教育學(xué)習(xí)成果認(rèn)證、積累與轉(zhuǎn)換制度實(shí)踐項(xiàng)目“‘學(xué)分銀行’制度服務(wù)于中職、高職與開放教育本科之間綜合‘立交橋’建設(shè)實(shí)踐探索”(編號:XM2012cb0402;項(xiàng)目批準(zhǔn)號:XM0010402-6),主持人:胡如祥
【分類號】：G729.2
【正文快照】： “建立繼續(xù)教育學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度,實(shí)現(xiàn)不是指勞動(dòng)者受到教育、培訓(xùn)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、遷移、保健同類型學(xué)習(xí)成果的互認(rèn)和銜接……促進(jìn)各級各類等方面的投資而獲得的知識和技能的積累,亦稱教育縱向銜接、橫向溝通”[1],對于搭建終身學(xué)習(xí)“立‘非物力資本’�！盵2]實(shí)際上也可以簡單

【參考文獻(xiàn)】

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中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 孫冬U，

本文編號：906255