本文關(guān)鍵詞：鄂爾多斯市學(xué)校勞動(dòng)教育的現(xiàn)狀與問題對(duì)策

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【摘要】：勞動(dòng)教育是人類教育活動(dòng)的一種重要形式，它有自己特殊的內(nèi)容和實(shí)施的方法，對(duì)人的發(fā)展有著不容忽視的作用。勞動(dòng)教育蘊(yùn)含著巨大的教育價(jià)值，值得深入地挖掘，進(jìn)而發(fā)揮其在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展過程中的積極作用。 鄂爾多斯市隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，教育事業(yè)也取得了顯著的成績(jī)，學(xué)校教育事業(yè)獲得了巨大的發(fā)展。在這一過程中，勞動(dòng)教育在實(shí)施過程中卻存在著一定的問題，沒有獲得應(yīng)有的重視。研究者通過實(shí)地調(diào)查研究，在把握鄂爾多斯市學(xué)校勞動(dòng)教育現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)鄂爾多斯市學(xué)校勞動(dòng)教育存在著地位不高、目標(biāo)定位模糊、課程設(shè)置單一與脫離生活實(shí)際等問題。為了把握問題的實(shí)質(zhì)，有效地解決勞動(dòng)教育存在的問題，在結(jié)合地區(qū)實(shí)際的基礎(chǔ)上，對(duì)導(dǎo)致鄂爾多斯市勞動(dòng)教育片面發(fā)展的原因進(jìn)行了辨析，力爭(zhēng)揭示其內(nèi)在的緣由。 為了更好地推動(dòng)鄂爾多斯市勞動(dòng)教育的有效實(shí)施，解決其發(fā)展過程中存在的問題，圍繞鄂爾多斯市學(xué)校教育的實(shí)際，提出鄂爾多斯市學(xué)校勞動(dòng)教育發(fā)展的對(duì)策，主要圍繞提高學(xué)校勞動(dòng)教育重要性、明確學(xué)校勞動(dòng)教育的目標(biāo)定位、開發(fā)勞動(dòng)教育課程資源與建立多元化的評(píng)價(jià)機(jī)制等進(jìn)行了相關(guān)探討，力爭(zhēng)為促進(jìn)鄂爾多斯市學(xué)校勞動(dòng)教育的健康發(fā)展提供建設(shè)性的參考。 勞動(dòng)教育的實(shí)施是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，不是一朝一夕、一蹴而就的事情，鄂爾多斯市的各級(jí)學(xué)校應(yīng)該把勞動(dòng)教育納入完整的教育體系之中，扎扎實(shí)實(shí)開展勞動(dòng)教育，為培養(yǎng)意志堅(jiān)強(qiáng)、吃苦耐勞、勤儉節(jié)約的學(xué)生而不懈努力，最終，挖掘勞動(dòng)教育的教育價(jià)值，，實(shí)現(xiàn)鄂爾多斯市學(xué)校教育事業(yè)的快速發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】：鄂爾多斯市 學(xué)校勞動(dòng)教育 問題 對(duì)策
【學(xué)位授予單位】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G751
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-8
• 一、 引言8-11
• （一） 概念界定8
• 1. 勞動(dòng)教育8
• 2. 學(xué)校勞動(dòng)教育8
• （二） 研究意義8-11
• 1. 理論意義8-9
• 2. 現(xiàn)實(shí)意義9-11
• 二、 鄂爾多斯市學(xué)校勞動(dòng)教育的現(xiàn)狀11-14
• （一） 小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施情況11-12
• 1. 創(chuàng)設(shè)勞動(dòng)教育的氛圍11
• 2. 加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生勞動(dòng)價(jià)值與意義的教育11
• 3. 通過教學(xué)，教給小學(xué)生勞動(dòng)的方法，使他們學(xué)會(huì)勞動(dòng)11-12
• 4. 采取多種評(píng)價(jià)方式，引導(dǎo)學(xué)生自覺勞動(dòng)12
• （二） 初中勞動(dòng)教育實(shí)施情況12-13
• 1. 多數(shù)學(xué)生具有積極的勞動(dòng)觀念12
• 2. 多數(shù)初中生具備基本的勞動(dòng)技能12
• 3. 大多學(xué)生具有獨(dú)立的勞動(dòng)意識(shí)，但是勞動(dòng)行為需要加強(qiáng)12-13
• （三） 高中勞動(dòng)教育實(shí)施情況13-14
• 1. 高中生對(duì)勞動(dòng)教育的理解更深刻13
• 2. 高中生對(duì)勞動(dòng)者、勞動(dòng)法的認(rèn)識(shí)不足13-14
• 三、 鄂爾多斯市學(xué)校勞動(dòng)教育的問題14-23
• （一） 地位不高14-15
• 1. 忽視、弱化勞動(dòng)教育14
• 2. 勞動(dòng)教育課流于形式14-15
• 3. 勞動(dòng)教育課被擠占15
• （二） 目標(biāo)定位模糊15-17
• 1. 體力勞動(dòng)為主15-16
• 2. 有勞無育16-17
• 3. 德、智、體、美教育滲透較少17
• （三） 課程設(shè)置單一17-18
• 1. 勞動(dòng)課17-18
• 2. 學(xué)校、班級(jí)衛(wèi)生勞動(dòng)18
• （四） 教育內(nèi)容脫離生活生產(chǎn)實(shí)際18-20
• 1. 脫離學(xué)生個(gè)人生活實(shí)際18-19
• 2. 脫離學(xué)生家庭生活實(shí)際19
• 3. 脫離社會(huì)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際19-20
• （五） 教育方法單一20
• 1. 以課堂講授為主20
• 2. 以勞動(dòng)鍛煉為輔20
• （六） 師資力量不足20-21
• 1. 專職教師數(shù)量不足20-21
• 2. 缺乏兼職教師21
• （七） 評(píng)價(jià)方式不當(dāng)21-23
• 1. 以結(jié)果性評(píng)價(jià)為主21-22
• 2. 勞動(dòng)成為懲罰的手段22-23
• 四、 解決鄂爾多斯市學(xué)校勞動(dòng)教育的問題對(duì)策23-37
• （一） 提高學(xué)校勞動(dòng)教育重要性的認(rèn)識(shí)23-25
• 1. 學(xué)校23
• 2. 教師23-24
• 3. 學(xué)生24-25
• （二） 明確學(xué)校勞動(dòng)教育的目標(biāo)定位25-28
• 1. 培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)25
• 2. 樹立勞動(dòng)觀念25-26
• 3. 掌握勞動(dòng)知識(shí)26
• 4. 形成勞動(dòng)技能26-27
• 5. 養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣27
• 6. 帶動(dòng)德、智、體、美各方面發(fā)展27-28
• （三） 開發(fā)勞動(dòng)教育課程資源28-29
• 1. 設(shè)置勞動(dòng)教育課程28
• 2. 拓展勞動(dòng)實(shí)踐課程28
• 3. 健全勞動(dòng)教育教學(xué)設(shè)施與工具28-29
• 4. 建立勞動(dòng)教育基地29
• （四） 設(shè)置與學(xué)生生活相聯(lián)系的教學(xué)內(nèi)容29-33
• 1. 自我服務(wù)性勞動(dòng)29-30
• 2. 合作性學(xué)校勞動(dòng)30
• 3. 社會(huì)公益勞動(dòng)30-31
• 4. 工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)生活技術(shù)性勞動(dòng)31-32
• 5. 家庭勞動(dòng)32-33
• （五） 采用多樣化的教育方法33-34
• 1. 課堂講授33
• 2. 實(shí)踐訓(xùn)練33
• 3. 參觀考察33-34
• 4. 調(diào)查研究34
• （六） 構(gòu)建專兼結(jié)合的師資隊(duì)伍34-36
• 1. 勞動(dòng)課教師34-35
• 2. 學(xué)科教師35
• 3. 兼職教師35-36
• （七） 建立多元化的評(píng)價(jià)機(jī)制36-37
• 1. 建立勞動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制36
• 2. 與學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)相結(jié)合36-37
• 結(jié)語37-38
• 主要參考文獻(xiàn)38-40
• 致謝40

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：899259