本文關(guān)鍵詞：父親教育觀念及其對(duì)兒童自我意識(shí)的影響

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【摘要】：本研究的主題是父親教育觀念，主要采用的方法是自陳問(wèn)卷調(diào)查，從而進(jìn)一步確定當(dāng)今父親的教育觀念，以及當(dāng)前父親教育觀念對(duì)小學(xué)兒童自我意識(shí)的影響。 本研究包括以下幾方面的內(nèi)容： 第一，編制父親教育觀念問(wèn)卷。通過(guò)開放性、封閉性問(wèn)卷調(diào)查，運(yùn)用信效度檢驗(yàn)，編制一份在統(tǒng)計(jì)上可靠、有效的能夠調(diào)查“父親教育觀念”的問(wèn)卷。 第二，分析父親教育觀念的特點(diǎn)。運(yùn)用自編的父親教育觀念問(wèn)卷，以165名父親為被試，分析其父親教育觀念； 第三，探索父親教育觀念對(duì)兒童自我意識(shí)的影響。 通過(guò)上述研究得出了以下三個(gè)方面的研究結(jié)論。 第一，經(jīng)過(guò)預(yù)測(cè)和正式施測(cè)，本研究編制的《父親教育觀念問(wèn)卷》，共22個(gè)題目，包含六個(gè)因素，分別是“教育挫敗感”、“體罰”、“獎(jiǎng)勵(lì)”、“教育成就感”、“遺傳”、“期望”。問(wèn)卷總量表和各個(gè)分量表都有中等以上的信度水平，整體結(jié)構(gòu)效度良好。 第二，父親的教育觀念因兒童性別、是否獨(dú)生子女、所處年級(jí)以及父親的受教育程度而存在差異。 （1）相比較女孩，父親會(huì)對(duì)男孩持有更多體罰的教育觀念。 （2）獨(dú)生子女的父親對(duì)兒童的獎(jiǎng)勵(lì)多于非獨(dú)生子女的父親，非獨(dú)生子女的父親對(duì)兒童有著更高的期望。 （3）受教育程度為小學(xué)及以下的父親更認(rèn)可遺傳因素在兒童發(fā)展中的重要作用，同時(shí)，對(duì)兒童的期望也更高。 （4）六年級(jí)的兒童的父親對(duì)兒童有著更高的期望。 第三，，父親教育觀念對(duì)兒童自我意識(shí)的影響。 （1）父親的教育挫敗感能反向預(yù)測(cè)兒童的自我意識(shí)； （2）父親教育觀念中的體罰能反向預(yù)測(cè)兒童的行為； （3）期望能反向預(yù)測(cè)兒童的智力與學(xué)校情況； （4）體罰能反向預(yù)測(cè)兒童的合群； （5）教育挫敗感能反向預(yù)測(cè)兒童的幸福與滿足。 針對(duì)以上結(jié)論，本文對(duì)豐富父親參與家庭教育的理論，指導(dǎo)父親家庭教育的實(shí)踐以及促進(jìn)兒童自我意識(shí)的發(fā)展都有重要意義。
【關(guān)鍵詞】：父親 教育觀念 兒童 自我意識(shí)
【學(xué)位授予單位】：魯東大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G78
【目錄】：

• 摘要5-7
• Abstract7-11
• 第1章 文獻(xiàn)綜述11-19
• 1.1 父親教育觀念的研究進(jìn)展11-15
• 1.1.1 父親教育觀念的概念11-12
• 1.1.2 國(guó)內(nèi)父親教育觀念的研究現(xiàn)狀12-13
• 1.1.3 國(guó)外父親教育觀念的研究現(xiàn)狀13-15
• 1.2 兒童自我意識(shí)的研究進(jìn)展15-16
• 1.2.1 兒童自我意識(shí)的概念15
• 1.2.2 國(guó)內(nèi)外兒童自我意識(shí)的研究現(xiàn)狀15-16
• 1.3 父親教育觀念對(duì)兒童自我意識(shí)的影響的研究進(jìn)展16-18
• 1.4 以往研究的不足18-19
• 第2章 問(wèn)題提出及研究意義19-21
• 2.1 問(wèn)題提出19
• 2.2 研究意義19-21
• 第3章 研究方法21-24
• 3.1 研究對(duì)象21
• 3.2 研究工具21-22
• 3.3 研究程序22-23
• 3.4 數(shù)據(jù)分析23-24
• 第4章 研究結(jié)果24-46
• 4.1 父親教育觀念問(wèn)卷編制24-35
• 4.1.1 父親教育觀念預(yù)測(cè)問(wèn)卷24-29
• 4.1.2 父親教育觀念正式問(wèn)卷29-35
• 4.2 父親教育觀念的特點(diǎn)35-41
• 4.2.1 父親教育觀念的總體情況35
• 4.2.2 父親教育觀念在兒童性別上的差異分析35-36
• 4.2.3 父親教育觀念在兒童是否是獨(dú)生子女上的差異分析36-37
• 4.2.4 父親教育觀念在不同受教育程度上的差異分析37-39
• 4.2.5 父親教育觀念在兒童所處不同年級(jí)上的差異分析39-41
• 4.2.6 父親教育觀念在不同職業(yè)上的差異分析41
• 4.3 父親教育觀念對(duì)兒童自我意識(shí)的影響41-46
• 4.3.1 父親教育觀念與兒童自我意識(shí)的相關(guān)分析42-43
• 4.3.2 父親教育觀念對(duì)兒童自我意識(shí)的回歸分析43-46
• 第5章 分析與討論46-53
• 5.1 父親教育觀念的構(gòu)成46
• 5.2 父親教育觀念的特點(diǎn)46-49
• 5.2.1 父親教育觀念總體情況46-47
• 5.2.2 父親教育觀念存在兒童性別差異47
• 5.2.3 父親教育觀念在是否獨(dú)生子女上存在差異47-48
• 5.2.4 父親教育觀念在不同受教育程度上存在差異48-49
• 5.2.5 父親教育觀念存在兒童的不同年級(jí)的差異49
• 5.3 父親教育觀念對(duì)兒童自我意識(shí)的影響49-53
• 5.3.1 教育挫敗感能反向預(yù)測(cè)兒童的自我意識(shí)49-50
• 5.3.2 體罰因素能反向預(yù)測(cè)兒童的行為50-51
• 5.3.3 期望因素能反向預(yù)測(cè)兒童的智力與學(xué)校情況51
• 5.3.4 體罰因素能反向預(yù)測(cè)兒童的合群51-52
• 5.3.5 教育挫敗感能反向預(yù)測(cè)兒童的幸福與滿足52-53
• 第6章 研究結(jié)論53-54
• 6.1 父親教育觀念正式問(wèn)卷53
• 6.2 父親教育觀念的特點(diǎn)53
• 6.3 父親教育觀念對(duì)兒童自我意識(shí)的影響53-54
• 第7章 研究不足54-55
• 附錄 A：父親教育觀念預(yù)測(cè)問(wèn)卷55-58
• 附錄 B：父親教育觀念正式問(wèn)卷58-60
• 附錄 C：兒童自我意識(shí)量表60-64
• 參考文獻(xiàn)64-68
• 致謝68-69

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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本文編號(hào)：899230