本文關(guān)鍵詞：少數(shù)民族學(xué)生國(guó)家認(rèn)同場(chǎng)域的分析及對(duì)教育的啟示

  更多相關(guān)文章： 少數(shù)民族 國(guó)家認(rèn)同 場(chǎng)域 教育

【摘要】：結(jié)群是人類(lèi)生存和發(fā)展的需要,由實(shí)踐活動(dòng)產(chǎn)生的自我意識(shí)是身份認(rèn)同的邏輯起點(diǎn)。少數(shù)民族學(xué)生國(guó)家認(rèn)同的實(shí)踐空間是一個(gè)充滿(mǎn)力量的場(chǎng)域,國(guó)家權(quán)力是少數(shù)民族學(xué)生國(guó)家認(rèn)同場(chǎng)域的"源頭",少數(shù)民族學(xué)生是處于國(guó)家認(rèn)同場(chǎng)域中的受力體、國(guó)家認(rèn)同場(chǎng)域的力量最終內(nèi)化為少數(shù)民族學(xué)生的慣習(xí)。加強(qiáng)少數(shù)民族學(xué)生國(guó)家認(rèn)同應(yīng)從增強(qiáng)少數(shù)民族學(xué)生的自我意識(shí)、構(gòu)建多元一體的文化場(chǎng)域、給予學(xué)校教育場(chǎng)域應(yīng)用的自由度三個(gè)方面著手。
【作者單位】： 西南大學(xué)西南民族教育與心理研究中心;廣西民族師范學(xué)院;河池學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 少數(shù)民族 國(guó)家認(rèn)同 場(chǎng)域 教育
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2011年度教育部青年課題“中越邊境少數(shù)民族學(xué)生國(guó)家認(rèn)同教育研究”(項(xiàng)目編號(hào):EMA110406)
【分類(lèi)號(hào)】：G751
【正文快照】： 在人類(lèi)的發(fā)展歷程中,結(jié)群始終是人們生存和發(fā)展的需要。結(jié)群必然帶來(lái)身份的認(rèn)同問(wèn)題,個(gè)體在不同的群體中形成不同的身份認(rèn)同,如,作為族群一員而形成的族群認(rèn)同、作為國(guó)家一員而形成的國(guó)家認(rèn)同。在多民族國(guó)家崛起和全球化的背景下,國(guó)家認(rèn)同成為了世界范圍內(nèi)國(guó)家治理的重點(diǎn)和難

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