本文關(guān)鍵詞：MOOCs“颶風”現(xiàn)象的冷思考

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【摘要】：2012年MOOCs熱潮席卷全球,2013年又在中國刮起"颶風",國內(nèi)一批知名高校相繼加盟三大MOOCs平臺,一批社會教育機構(gòu)相繼開啟在線教育項目,關(guān)于MOOCs的研究和討論也十分熱烈。在國際上MOOCs開始進入冷靜階段和反思的情況下,中國關(guān)于MOOCs的實踐與討論卻顯得相對亢奮,其中固然有對MOOCs推動教育變革的熱烈期望,但也不乏對MOOCs本質(zhì)缺乏清晰的認識以及對如何發(fā)展MOOCs缺少冷靜的分析。為了充分認識MOOCs,并試圖尋找中國MOOCs發(fā)展的本土之道,本研究梳理了MOOCs發(fā)起者的初衷、企業(yè)投資的利益訴求以及MOOCs對教育變革的意義,并指出了當下對MOOCs的認識誤區(qū)以及可能存在的陷阱,以期對中國MOOCs的發(fā)展有所裨益。
【作者單位】： 北京師范大學;
【關(guān)鍵詞】： MOOCs 利益訴求 意義 認識誤區(qū) 策略
【分類號】：G728
【正文快照】： MOOCs在2012年以“數(shù)字海嘯”的方式席卷全球,引起了廣泛關(guān)注,“時代”雜志把2012年稱為MOOCs元年。而對MOOCs的討論與研究也早已超越了它本身,提升到了教育變革的程度,人們期待MOOCs引發(fā)教育的革命性變革。2013年,MOOCs依然高歌猛進,尤其是在中國,清華大學、北京大學、復旦大

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本文編號：891303