本文關(guān)鍵詞：成人遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)支持服務(wù)體系的構(gòu)建

  更多相關(guān)文章： 終身教育 成人遠(yuǎn)程學(xué)習(xí) 支持服務(wù)體系

【摘要】：終身教育視角下的成人遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)需要構(gòu)建有效的支持服務(wù)體系,需要堅(jiān)持"人人皆學(xué)""時(shí)時(shí)能學(xué)"及"處處可學(xué)"的思想原則,需要符合開放性、個(gè)性化、互動(dòng)性、系統(tǒng)性及時(shí)代性的建設(shè)要求,并通過服務(wù)系統(tǒng)的基本資源建設(shè)、學(xué)習(xí)支持的服務(wù)平臺(tái)搭建以及服務(wù)體系運(yùn)行的制度規(guī)范等要素環(huán)節(jié)才能付諸實(shí)施,使現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育更適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的需要,以便在現(xiàn)代新型教育中更具時(shí)代性、個(gè)性化和服務(wù)功能等競爭優(yōu)勢,從而實(shí)現(xiàn)自身的壯大與發(fā)展。
【作者單位】： 宿遷學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 終身教育 成人遠(yuǎn)程學(xué)習(xí) 支持服務(wù)體系
【分類號】：G434;G720
【正文快照】： 成人遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者在沒有助學(xué)者面授或連續(xù)指導(dǎo)的情況下,利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)及其提供的教育資源有意識(shí)地獲取知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)過程。[1]成人遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)在沒有教師現(xiàn)場教學(xué)的情況下,最需要的就是學(xué)習(xí)者的自主意識(shí)、學(xué)習(xí)方法和控制意志力。但僅有這些尚不足以完成學(xué)習(xí)的計(jì)劃和達(dá)

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 汪學(xué)均,劉興紅;遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)特點(diǎn)及模式的研究[J];湖北大學(xué)成人教育學(xué)院學(xué)報(bào);2002年06期

2 王云,史浩山;一種基于網(wǎng)絡(luò)的智能遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)系統(tǒng)的研究[J];情報(bào)雜志;2005年03期

3 白曉晶;;遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)材料的特色分析與比較——香港公開大學(xué)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)材料案例分析[J];遠(yuǎn)程教育雜志;2006年04期

4 宋繼華;周彩霞;;遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)自我效能感的調(diào)查研究[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2008年03期

5 ;非洲召開第三屆遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)大會(huì)[J];職業(yè)技術(shù)教育;2008年18期

6 劉海苑;胡志波;;論3G技術(shù)對遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)交互的影響[J];廈門廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2008年01期

7 何文茜;劉惠茹;陳維華;;談遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)環(huán)境中的交往策略[J];中國成人教育;2009年16期

8 張建新;;東南亞開放遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)[J];學(xué)園;2009年06期

9 覃澤宇;胡芬;;讓技術(shù)回歸人性——基于圖書館2.0的成人遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)[J];河北大學(xué)成人教育學(xué)院學(xué)報(bào);2009年04期

10 任穎;;現(xiàn)代遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)的文化本性探討[J];寧波經(jīng)濟(jì)(三江論壇);2011年07期

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 本報(bào)記者 臧洪菊 通訊員 陸建云;提升農(nóng)信銀遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)系統(tǒng)培訓(xùn)實(shí)效[N];中華合作時(shí)報(bào);2012年

2 記者 魯偉;西部遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)網(wǎng)通過國家驗(yàn)收[N];延邊日報(bào);2010年

3 沈建苗 編譯;遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)需要自律[N];計(jì)算機(jī)世界;2005年

4 記者 陳欣然;發(fā)展國際化靈活開放的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)模式 增加終身教育機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)全民教育目標(biāo)[N];天津教育報(bào);2013年

5 邊鋒;鄭州高新區(qū)與清華大學(xué)合作成立遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中心[N];中國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)導(dǎo)報(bào);2007年

6 本報(bào)通訊員 趙京波　李彩虹;從一支獨(dú)秀到春色滿園[N];中國氣象報(bào);2011年

7 胡曉梅邋鄭菲;遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的十七大精神[N];中國氣象報(bào);2007年

8 儲(chǔ)智勇;遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)有技巧專家為您找“竅門”[N];市場報(bào);2003年

9 沈曉霞;重視培訓(xùn) 重視培訓(xùn)規(guī)范化[N];中國電子報(bào);2002年

10 曹繼軍;為遠(yuǎn)程開放教育的明天共同行動(dòng)[N];光明日報(bào);2003年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 任光杰;基于網(wǎng)格環(huán)境的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)管理研究[D];華南師范大學(xué);2006年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 白向呵;教師遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)過程及影響因素研究[D];河南大學(xué);2012年

2 龐博;基于概念圖的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)研究[D];遼寧師范大學(xué);2015年

3 高凱利;成人遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)研究[D];浙江師范大學(xué);2016年

4 嚴(yán)穎;面向初學(xué)者的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)研究[D];華東師范大學(xué);2009年

5 金萍;中小學(xué)教師遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)障礙研究[D];華東師范大學(xué);2007年

6 周月;微博在大學(xué)生遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中的應(yīng)用策略研究[D];東北師范大學(xué);2012年

7 劉鵬飛;遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)社區(qū)功能優(yōu)化策略研究[D];西北師范大學(xué);2013年

8 顧玉榮;以學(xué)習(xí)者為中心的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)支持服務(wù)研究[D];江蘇師范大學(xué);2012年

9 劉葭;遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)評價(jià)量規(guī)的設(shè)計(jì)研究[D];西南大學(xué);2009年

10 王麗;學(xué)習(xí)者在遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中的角色行為研究[D];上海師范大學(xué);2010年

，

本文編號：878951