本文關鍵詞：教師繼續(xù)教育的“診斷——指導式”培訓方式建構與運用

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【摘要】：在國際終身教育的背景下,教師繼續(xù)教育得到空前重視和迅速發(fā)展,培訓網(wǎng)絡基本形成,培訓形式豐富多樣,培訓內(nèi)容也涉及各個領域。但教師繼續(xù)教育也存在很多問題,在一定程度上影響了教師專業(yè)化水平的提高。本文通過實際調(diào)研和文獻研究,描述分析了教師職后培訓現(xiàn)狀及存在的主要問題,并基于實踐經(jīng)驗分析了"診斷——指導式"職后培訓方式的建構思路、實施步驟及其價值分析。
【作者單位】： 濟南市天橋區(qū)教育局;
【關鍵詞】： 教師繼續(xù)教育 職后培訓 診斷——指導式
【分類號】：G635.1;G720
【正文快照】： 一、教師繼續(xù)教育的國際背景教育改革成敗的關鍵在于教師。提高教師素質(zhì),建立一支師德高尚、熱愛學生、業(yè)務精良、結構合理的教師隊伍是國民教育健康持續(xù)發(fā)展的本質(zhì)訴求�！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》提出,要“加快發(fā)展繼續(xù)教育”“鼓勵個人多種形式接

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本文編號：875041