父親職業(yè)與學(xué)歷對(duì)中小學(xué)生幸福感的影響——以山東省某市為例
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更多相關(guān)文章: 中小學(xué)生幸福感 父親職業(yè) 父親學(xué)歷 教養(yǎng)方式
【摘要】:對(duì)我國(guó)山東省某市3 662名義務(wù)教育階段學(xué)生進(jìn)行幸福感調(diào)查表明:中小學(xué)生幸福感總體較高;父親職業(yè)為警察或軍人、教師或醫(yī)生的學(xué)生幸福感較高,父親職業(yè)為農(nóng)民的學(xué)生幸福感較低;父親學(xué)歷(學(xué)位)為專科的學(xué)生幸福感較高,父親學(xué)歷(學(xué)位)為中專(高中)及以下的學(xué)生幸福感較低。職業(yè)、學(xué)歷不同的父親會(huì)對(duì)孩子采取不同的教養(yǎng)方式,不同的教養(yǎng)方式會(huì)影響孩子的幸福感。父親應(yīng)樹(shù)立科學(xué)的家庭教育觀,采取積極的教養(yǎng)方式,發(fā)揮榜樣作用,以提升孩子的幸福感。
【作者單位】: 魯東大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】: 中小學(xué)生幸福感 父親職業(yè) 父親學(xué)歷 教養(yǎng)方式
【基金】:2012年度教育部人文社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃基金項(xiàng)目“建設(shè)幸福班集體的策略研究”(項(xiàng)目編號(hào):12YJA880028)的研究成果
【分類號(hào)】:G444;G78
【正文快照】: ——一、問(wèn)題提出所謂幸福,可以理解為人們對(duì)物質(zhì)生活和精神生活狀況的滿足!拔镔|(zhì)生活和精神生活狀況”是客觀的,而滿足感即幸福感則是主觀的。幸福就是客觀的物質(zhì)生活和精神生活的狀況和主觀的滿足感二者之間的有機(jī)統(tǒng)一。[1]幸福就是對(duì)自身狀況的滿意,就是過(guò)一種美善的生活
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中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條
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中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條
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,本文編號(hào):872112
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