本文關(guān)鍵詞：從工讀學(xué)校名稱變化透視工讀教育的定位與價(jià)值

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【摘要】：工讀學(xué)校作為一種教育事實(shí),其名稱變化存在自身的客觀性和合理性。歷經(jīng)六十年發(fā)展,工讀學(xué)校分化明顯,學(xué)校名稱變化不僅反映了其自身定位的變化,也體現(xiàn)了教育功能與社會(huì)制度變革的要求,合乎知識(shí)經(jīng)濟(jì)形態(tài)社會(huì)發(fā)展的內(nèi)在邏輯。分析工讀學(xué)校名稱變化的外因和內(nèi)因,對(duì)我們重新審視這類教育機(jī)構(gòu)的教育屬性及其在社會(huì)轉(zhuǎn)型期的定位具有重要的現(xiàn)實(shí)研究?jī)r(jià)值。
【作者單位】： 中國(guó)青少年研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 工讀學(xué)校 名稱 工讀教育
【分類號(hào)】：G765
【正文快照】： 從工讀學(xué)校名稱變化透視工讀教育的定位與價(jià)值□陳晨一、問(wèn)題的提出名稱是用來(lái)識(shí)別人或事物的專門稱呼。名稱的變化不是單純的文字現(xiàn)象,其反映的不僅是語(yǔ)言系統(tǒng)整體性的發(fā)展變化,還反映了觀念的進(jìn)入或消失[1]。工讀教育作為一種教育現(xiàn)象,其稱謂變化的背后蘊(yùn)含著某種深刻的教育

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本文編號(hào)：854207