本文關(guān)鍵詞：場館學(xué)習(xí)中的參觀者研究:進(jìn)展與挑戰(zhàn)

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【摘要】：該文對場館學(xué)習(xí)中的參觀者研究之進(jìn)展與挑戰(zhàn)進(jìn)行了探討。參觀者研究是對參觀博物館的人進(jìn)行的研究。它是一個(gè)多學(xué)科交叉的研究領(lǐng)域,基本范疇包括參觀者的人口統(tǒng)計(jì)學(xué)分析、參觀者的行為與知識習(xí)得研究及以參觀者為焦點(diǎn)的研究。參觀者研究源于19世紀(jì)末發(fā)端的參觀者調(diào)查,其后焦點(diǎn)幾經(jīng)轉(zhuǎn)變,從對行為模式的探索到以評價(jià)為導(dǎo)向,最終明確以學(xué)習(xí)作為研究之焦點(diǎn)。目前參觀者研究在方法學(xué)上面臨著巨大挑戰(zhàn),主要表現(xiàn)為定性研究與定量研究之間的張力及背后更為深層的哲學(xué)觀念與研究范式之間的不可調(diào)和性。為解決這一問題,既需要明晰定量之因果研究難以在參觀者領(lǐng)域內(nèi)真正扎根的原因所在,同時(shí)又需要在對復(fù)雜性的駕馭中克服定性與定量研究之間的張力,在研究取向的多元并存與競合中確立主流的研究范式。
【作者單位】： 華中師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 參觀者研究 參觀者調(diào)查 評價(jià)導(dǎo)向 方法學(xué)挑戰(zhàn)
【基金】：華中師范大學(xué)人文社會科學(xué)高等研究院華中科學(xué)教育與科學(xué)傳播中心高層次青年科普專家培養(yǎng)計(jì)劃資助
【分類號】：G266;G791
【正文快照】： 場館學(xué)習(xí)作為一個(gè)系統(tǒng)主要由兩大要素構(gòu)成:第一是展品及以展品為核心的展陳環(huán)境,第二是作為學(xué)習(xí)主體的參觀者。在場館學(xué)習(xí)這個(gè)系統(tǒng)中,盡管有時(shí)也有博物館解說員的參與,但并不占重要位置,這一點(diǎn)和正規(guī)教育體系中教師具有重要地位不同。因此,對場館學(xué)習(xí)進(jìn)行的探索也主要圍繞以上

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