本文關(guān)鍵詞：轉(zhuǎn)化學習理論下的成人高等教育學習指導

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【摘要】：興起于上世紀80年代末的轉(zhuǎn)化學習理論是繼諾爾斯成人教育學理論和塔夫自我導向?qū)W習之后的有關(guān)成人學習的核心理論,受建構(gòu)主義理論、解放教育思想等的影響,其理論關(guān)鍵詞是"經(jīng)驗""批判性反思"和"理性交談"。闡述轉(zhuǎn)化學習理論的基本內(nèi)涵及其理論的發(fā)展,在此基礎(chǔ)上提出對成人高等教育中的成人學習者的啟發(fā)和指導。
【作者單位】： 南京師范大學繼續(xù)教育學院;
【關(guān)鍵詞】： 轉(zhuǎn)化學習理論 成人高等教育 學習指導
【分類號】：G724
【正文快照】： 以系統(tǒng)化的方式來研究成人學習的特征始于上世紀70年代,諾爾斯(Malcolm Shepherd Knowles)的成人教育學理論和塔夫(Allen Tough)提出的自我導向?qū)W習是與成人學習活動相關(guān)的兩條不同研究路線,80年代末,Transformative Learning(譯為轉(zhuǎn)化學習或者質(zhì)變學習理論)開始居于核心地位,

【相似文獻】

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本文編號：840236