本文關(guān)鍵詞：濟(jì)南市全民學(xué)習(xí)公共服務(wù)平臺(tái)研究

  更多相關(guān)文章： 全民學(xué)習(xí) 公共服務(wù)平臺(tái) 建設(shè)模式 研究

【摘要】：《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要2011—2020》提出“構(gòu)建現(xiàn)代化國(guó)民教育體系和終身教育體系,建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)”的宏偉目標(biāo)。國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于開(kāi)展國(guó)家教育體制改革試點(diǎn)的通知》(國(guó)辦發(fā)[2010]48號(hào))確定濟(jì)南市為“推進(jìn)學(xué)習(xí)型城市建設(shè)”專(zhuān)項(xiàng)改革的四個(gè)試點(diǎn)城市之一。所以構(gòu)建濟(jì)南市終身學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái)是教育信息化發(fā)展的需求,同時(shí)也是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的需求。 本文以濟(jì)南市“十二五”規(guī)劃課題《濟(jì)南市全民學(xué)習(xí)公共服務(wù)平臺(tái)研究》為依據(jù),研究搭建濟(jì)南市全民學(xué)習(xí)公共服務(wù)平臺(tái)及體系,探索全民學(xué)習(xí)公共服務(wù)平臺(tái)及體系在學(xué)習(xí)型城市建設(shè)中的應(yīng)用模式與發(fā)展機(jī)制,力爭(zhēng)取得示范性成果與經(jīng)驗(yàn)。 本文主要分為五章來(lái)介紹研究的內(nèi)容： 第一章緒論主要介紹了建設(shè)濟(jì)南市全民學(xué)習(xí)公共服務(wù)平臺(tái)項(xiàng)目的提出以及項(xiàng)目的背景,此項(xiàng)目研究的目的和意義以及采用的研究方法。 第二章是全民學(xué)習(xí)公共服務(wù)平臺(tái)的理論基礎(chǔ),從終身學(xué)習(xí)的發(fā)展引入分析了終身學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)型社會(huì)的關(guān)系、學(xué)習(xí)型社會(huì)與全民學(xué)習(xí)公共服務(wù)平臺(tái)的關(guān)系,并對(duì)研究現(xiàn)狀做了介紹。 第三章在對(duì)全民學(xué)習(xí)公共服務(wù)平臺(tái)的概念進(jìn)行界定的基礎(chǔ)上,選取國(guó)內(nèi)外部分有代表性的平臺(tái)進(jìn)行分析,構(gòu)建出濟(jì)南市全民學(xué)習(xí)公共服務(wù)平臺(tái)的體系結(jié)構(gòu)以及各個(gè)系統(tǒng)的功能定位。 第四章介紹濟(jì)南市全民學(xué)習(xí)公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)模式,這是本文的重點(diǎn),主要以全民學(xué)習(xí)資源庫(kù)、多網(wǎng)絡(luò)通道、多種類(lèi)學(xué)習(xí)平臺(tái)、學(xué)習(xí)門(mén)戶(hù)以及終身教育支持服務(wù)體系等組成的平臺(tái)架構(gòu),從基礎(chǔ)層、資源層、用戶(hù)接入層、平臺(tái)門(mén)戶(hù)、學(xué)習(xí)支持機(jī)構(gòu)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系、質(zhì)量控制和評(píng)價(jià)體系七個(gè)層面來(lái)探討濟(jì)南市全民學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái)的體系建設(shè)模式。 第五章總結(jié)了平臺(tái)的研究工作,分析了當(dāng)前的不足以及對(duì)后期的展望。
【關(guān)鍵詞】：全民學(xué)習(xí) 公共服務(wù)平臺(tái) 建設(shè)模式 研究
【學(xué)位授予單位】：山東大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類(lèi)號(hào)】：G434;G72
【目錄】：

• 摘要8-9
• Abstract9-11
• 第一章 緒論11-14
• 1.1 問(wèn)題的提出11
• 1.2 項(xiàng)目背景11-12
• 1.3 本課題研究的目的和意義12-13
• 1.4 研究方法和假設(shè)13-14
• 第二章 全民學(xué)習(xí)公共服務(wù)平臺(tái)理論基礎(chǔ)14-17
• 2.1 終身學(xué)習(xí)的發(fā)展14
• 2.2 學(xué)習(xí)型社會(huì)與終身學(xué)習(xí)、終身教育的關(guān)系14
• 2.3 全民學(xué)習(xí)公共服務(wù)平臺(tái)與學(xué)習(xí)型社會(huì)14-15
• 2.4 研究現(xiàn)狀綜述15-17
• 第三章 全民學(xué)習(xí)公共服務(wù)平臺(tái)概況17-23
• 3.1 全民學(xué)習(xí)公共服務(wù)平臺(tái)概念界定17-18
• 3.2 國(guó)內(nèi)外現(xiàn)有的平臺(tái)評(píng)析18-23
• 3.2.1 英國(guó)兒童、學(xué)校、家庭網(wǎng)18
• 3.2.2 美國(guó)鳳凰城網(wǎng)絡(luò)大學(xué)18-19
• 3.2.3 英國(guó)開(kāi)放大學(xué)19-20
• 3.2.4 奧鵬20-21
• 3.2.5 上海數(shù)字教育公共服務(wù)平臺(tái)21-23
• 第四章 濟(jì)南市全民學(xué)習(xí)公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)模式23-56
• 4.1 濟(jì)南市全民學(xué)習(xí)公共服務(wù)平臺(tái)概述23-25
• 4.1.1 建設(shè)目標(biāo)23-24
• 4.1.2 建設(shè)要求24
• 4.1.3 技術(shù)指標(biāo)24-25
• 4.2 全民學(xué)習(xí)公共服務(wù)平臺(tái)的系統(tǒng)架構(gòu)25-29
• 4.3 全民學(xué)習(xí)公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)模式29-56
• 4.3.1 基礎(chǔ)層建設(shè)29-33
• 4.3.2 資源層建設(shè)33-42
• 4.3.3 用戶(hù)接入層建設(shè)42-45
• 4.3.4 平臺(tái)門(mén)戶(hù)層建設(shè)45-46
• 4.3.5 學(xué)習(xí)支持機(jī)構(gòu)46-48
• 4.3.6 技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)48-53
• 4.3.7 質(zhì)量控制和評(píng)價(jià)體系建設(shè)53-56
• 第五章 總結(jié)56-57
• 5.1 研究工作總結(jié)56
• 5.2 不足與展望56-57
• 參考文獻(xiàn)57-59
• 致謝59-60
• 學(xué)位論文評(píng)閱及答辯情況表60

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：792427