本文關(guān)鍵詞：藏、回、漢族大學(xué)生文化適應(yīng)問題研究——以青海省為例

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【摘要】：采用問卷法、文獻(xiàn)法及訪談法對(duì)青海省藏、回、漢族大學(xué)生的文化習(xí)性及文化適應(yīng)能力進(jìn)行分析,結(jié)果表明:藏、回、漢族大學(xué)生在多民族語(yǔ)境下生活學(xué)習(xí),文化適應(yīng)態(tài)勢(shì)良好,但是存在顯著的民族差異和文化習(xí)性差異。針對(duì)差異及特點(diǎn),從教育學(xué)、心理學(xué)視角提出解決對(duì)策建議,促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng),為民族院校平安校園、和諧校園的構(gòu)建提供實(shí)踐模式。
【作者單位】： 青海民族大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 少數(shù)民族青年 文化適應(yīng)
【分類號(hào)】：G751
【正文快照】： 美國(guó)人類學(xué)家羅伯特?雷德菲爾德(Robert.RedField)、拉爾夫?林頓(Robert Redfield)等提出的“文化適應(yīng)”是指“當(dāng)具有不同文化的各群體進(jìn)行持續(xù)的、直接的接觸之后,雙方或一方原有文化模式因之而發(fā)生的變遷�！盵1]此界定說明,文化適應(yīng)是在文化接觸過程中,個(gè)體對(duì)不同文化在認(rèn)知

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