發(fā)布時(shí)間：2017-08-29 20:12

  本文關(guān)鍵詞：合肥市中學(xué)生家庭功能的現(xiàn)況及影響因素研究

  更多相關(guān)文章： 家庭功能 親密度 適應(yīng)性 青少年 心理健康

【摘要】：目的 了解合肥市中學(xué)生目前的家庭功能（家庭親密度、適應(yīng)性和家庭類型）狀況，探討影響中學(xué)生家庭功能的因素，以期為相關(guān)部門制定衛(wèi)生服務(wù)政策及有針對(duì)性的開展干預(yù)措施提供科學(xué)的依據(jù)。 方法 運(yùn)用家庭親密度和適應(yīng)性量表中文版（FACESⅡ-CV）、自評(píng)抑郁量表（SDS）、簡(jiǎn)易應(yīng)對(duì)方式問卷（SCSQ）、UCLA孤獨(dú)量表（UCLA-LS）、自尊量表（SES）等，采用分層整群抽樣的方法，對(duì)合肥市2916名初、高中學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)況調(diào)查。遵循自愿的原則匿名填寫調(diào)查問卷。在進(jìn)行單因素分析的基礎(chǔ)上，對(duì)家庭親密度和適應(yīng)性的影響因素進(jìn)行多元線性逐步回歸分析，對(duì)家庭類型進(jìn)行廣義的Logistic回歸分析。 結(jié)果 合肥市中學(xué)生家庭親密度得分為63.76±10.96，與全國常模（63.9±8.0）相比，差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（t=-0.69，P0.05）；家庭適應(yīng)性得分為42.49±9.61，低于全國常模（50.9±6.2），差異有顯著統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（t=-47.26，P0.001）。多元線性回歸分析顯示，與父母關(guān)系差、孤獨(dú)感高、積極應(yīng)對(duì)方式得分低、自尊得分高、消極應(yīng)對(duì)得分高、抑郁得分高、父母離異、父親文化程度低是家庭親密度的危險(xiǎn)因素；與父母關(guān)系差、孤獨(dú)感高、積極應(yīng)對(duì)方式得分低、自尊得分高、父親文化程度低、抑郁得分高是家庭適應(yīng)性的危險(xiǎn)因素。 合肥市中學(xué)生家庭類型以平衡型為主，占58.26%（1699/2916）；中間型家庭次之，占21.26%（620/2916）；極端型家庭最少，占20.47%（597/2916）。以平衡型家庭為參照，建立廣義Logistic回歸模型，顯示女生、與父母關(guān)系差、母親大專及以上文化程度（與初中相比）、學(xué)習(xí)壓力較輕者更容易偏向于極端型家庭；女生、與父母關(guān)系差、學(xué)習(xí)壓力一般（與較輕相比）者更容易偏向于中間型家庭。三類家庭之間心理健康水平（抑郁、孤獨(dú)、自尊、應(yīng)對(duì)方式）分布差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。 結(jié)論 從微觀角度看，合肥市中學(xué)生家庭親密度得分與全國常模基本一致，但是家庭適應(yīng)性得分卻低于全國常模，因此積極的采取相關(guān)措施提高中學(xué)生的家庭適應(yīng)性十分必要。從宏觀角度看，合肥市中學(xué)生家庭類型以平衡型家庭為主，，中間型次之，極端型最少，可見此地區(qū)家庭功能宏觀狀況相對(duì)良好。總之，影響中學(xué)生家庭功能的因素是多方面的，家庭、學(xué)校、社會(huì)等有必要采取綜合性措施提高中學(xué)生的家庭適應(yīng)性，促使極端型和中間型家庭向平衡型家庭過渡和優(yōu)化。
【關(guān)鍵詞】：家庭功能 親密度 適應(yīng)性 青少年 心理健康
【學(xué)位授予單位】：安徽醫(yī)科大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：G78
【目錄】：

• 英文縮略詞5-6
• 中文摘要6-8
• Abstract8-11
• 前言11-14
• 對(duì)象和方法14-16
• 結(jié)果16-36
• 討論36-43
• 結(jié)論43-44
• 參考文獻(xiàn)44-50
• 附錄50-52
• 致謝52-53
• 綜述53-64
• 參考文獻(xiàn)60-64
• 附調(diào)查表64-68

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：755202