本文關(guān)鍵詞：發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)民工教育培訓(xùn)模式的經(jīng)驗(yàn)借鑒

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【摘要】：近年來(lái),農(nóng)民工教育培訓(xùn)得到了廣泛的重視�？偨Y(jié)了北京、浙江、廣州等發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)民工教育培訓(xùn)的四種典型培訓(xùn)模式,即"訂單"模式,"培訓(xùn)券"模式,"富平"模式及"雙轉(zhuǎn)移"模式。借鑒這些培訓(xùn)模式,對(duì)我國(guó)欠發(fā)達(dá)地區(qū)主要存在的政府主導(dǎo)型及"師傅帶徒弟式"這兩種培訓(xùn)模式,提出必要的完善措施和優(yōu)化建議。
【作者單位】： 西南交通大學(xué)公共管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 農(nóng)民工 培訓(xùn)模式 多元合作
【基金】：省教育部重點(diǎn)項(xiàng)目全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃“欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)民工教育培訓(xùn)機(jī)制創(chuàng)新研究”(DKA120309)
【分類號(hào)】：G725
【正文快照】： 農(nóng)民工作為城市建設(shè)的主力軍,在非農(nóng)業(yè)領(lǐng)域起到與產(chǎn)業(yè)工人相當(dāng)?shù)淖饔?并逐漸占據(jù)了重要地位。據(jù)統(tǒng)計(jì),在我國(guó)不包括農(nóng)民工的城鎮(zhèn)就業(yè)總?cè)藬?shù)是2.9億,農(nóng)民工有2.3億,農(nóng)民工構(gòu)成了非農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)從業(yè)者的近一半[1]。隨著經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化,農(nóng)民工的職業(yè)技能已逐漸跟不上當(dāng)今社會(huì)

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前7條

1 王成遼;;新生代農(nóng)民工培訓(xùn)供給需求與培訓(xùn)意愿綜合關(guān)系實(shí)證研究——對(duì)深圳新生代農(nóng)民工教育培訓(xùn)的調(diào)查[J];中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院學(xué)報(bào);2011年02期

2 劉立;胡W，

本文編號(hào)：752897