本文關鍵詞：云南省少數(shù)民族地區(qū)特殊教育學校職業(yè)教育現(xiàn)存問題及建議

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【摘要】：采用自編問卷對云南省12所特殊教育學校進行調查。結果顯示:云南省少數(shù)民族地區(qū)特殊教育學校職業(yè)教育發(fā)展的民族特色明顯,但發(fā)展比較落后且不均衡。主要特點為:開設學校少,民族特色課程多;開辦時間短,開設年級范圍廣;校本教材少,課時安排合理;校外培訓基地少,校內實訓教室充足;具備教師資格的教師多,專業(yè)技術教師少、專業(yè)化水平低;就業(yè)率不理想,民族特色方向前景好。為此從培養(yǎng)機制改革、師資隊伍建設、特色專業(yè)設置、支持系統(tǒng)構建四個方面提出建議,為打造中國特色化特校職業(yè)教育之路提供借鑒。
【作者單位】： 云南師范大學教育科學與管理學院;
【關鍵詞】： 少數(shù)民族地區(qū) 特殊教育學校 職業(yè)教育
【分類號】：G769.2
【正文快照】： 1問題提出職業(yè)教育作為國家教育體系的重要組成部分,伴隨著科技進步和產業(yè)結構調整日益發(fā)揮著重要職能。殘疾人的職業(yè)教育作為職業(yè)教育的組成部分,是殘疾人平等參與社會生活的重要保障。自《云南省特殊教育提升計劃實施方案(2014-2016年》出臺以來,為大力加強特殊職業(yè)教育,云

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本文編號：752101