本文關(guān)鍵詞：終身教育理念下我國“成人教育”概念的發(fā)展與建構(gòu)

  更多相關(guān)文章： 成人 教育 全日制普通教育 成人教育 歷史合理性 相對(duì)落后性

【摘要】：本文重點(diǎn)從"成人教育"概念界定的角度,立足當(dāng)前我國成人教育的實(shí)踐,通過其與全日制普通教育的比較,以終身教育的理念,將成人教育活動(dòng)界定為,除了家庭教育和全日制普通教育以外的,由學(xué)�；蚱渌鐣�(huì)組織和個(gè)人以各種教育模式和教學(xué)組織形式,采用"寬進(jìn)嚴(yán)出"的教育機(jī)制,面向全體公民開展的有目的的培養(yǎng)人的活動(dòng)。
【作者單位】： 陜西師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 成人 教育 全日制普通教育 成人教育 歷史合理性 相對(duì)落后性
【基金】：陜西師范大學(xué)研究生培養(yǎng)創(chuàng)新基金項(xiàng)目(2009CXS002)
【分類號(hào)】：G720
【正文快照】： 一、終身教育與成人教育上世紀(jì)末本世紀(jì)初以來,世界特別是我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)了快速的發(fā)展,帶來了社會(huì)、職業(yè)和家庭日常生活等的急劇變化,導(dǎo)致人們必須更新知識(shí)觀念,不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能來武裝自己,以獲得新的適應(yīng)力、保持應(yīng)變力,適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求;其次,在當(dāng)前科技快速進(jìn)

【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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9 吉U，

本文編號(hào)：747063