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6所開放大學共同發(fā)起《加快推進學分銀行建設(shè)聯(lián)合行動倡議》

發(fā)布時間:2017-08-25 15:53

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  更多相關(guān)文章: 學分銀行 聯(lián)合行動 頂層設(shè)計 廣播電視大學 繼續(xù)教育學習 終身教育 技術(shù)路徑 勞動力市場 教學改革 認證服務(wù)


【摘要】:正2015年12月15日,繼續(xù)教育學習成果認證、積累與轉(zhuǎn)換試點工作推進會在北京召開。6所開放大學共同發(fā)起《加快推進學分銀行建設(shè)聯(lián)合行動倡議》。繼續(xù)教育學習成果認證、積累與轉(zhuǎn)換制度從前期的頂層設(shè)計及局部探索,正式轉(zhuǎn)入全面試點階段。本次試點由教育部職成司委托國家開放大學組織實施,地方開放大學和廣播電視大學、有關(guān)部委行業(yè)院校
【關(guān)鍵詞】學分銀行;聯(lián)合行動;頂層設(shè)計;廣播電視大學;繼續(xù)教育學習;終身教育;技術(shù)路徑;勞動力市場;教學改革;認證服務(wù);
【分類號】:G729.2
【正文快照】: 2015年12月15日,繼續(xù)教育學習成果認證、積累與轉(zhuǎn)換試點工作推進會在北京召開。6所開放大學共同發(fā)起《加快推進學分銀行建設(shè)聯(lián)合行動倡議》。繼續(xù)教育學習成果認證、積累與轉(zhuǎn)換制度從前期的頂層設(shè)計及局部探索,正式轉(zhuǎn)入全面試點階段。本次試點由教育部職成司委托國家開放大學

【相似文獻】

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4 鄧澳利;;淺析我國高職教育“學分銀行”建設(shè)的困難與障礙[J];中國職業(yè)技術(shù)教育;2007年25期

5 鄧澳利;;淺析我國“學分銀行”推行的困難與障礙[J];職業(yè)教育研究;2007年11期

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10 楊敏;;學分銀行面臨的機遇、挑戰(zhàn)與應(yīng)對策略——2011聯(lián)合國教科文組織東亞遠程教育教席系列國際研修班綜述[J];開放教育研究;2012年01期

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3 肖良松;;發(fā)展職業(yè)教育 建立學分銀行[A];農(nóng)業(yè)職業(yè)教育改革創(chuàng)新與發(fā)展——云南省農(nóng)業(yè)教育研究會2011年學術(shù)年會論文匯編[C];2011年

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5 通訊員 楊文生 靳婷婷;“學分銀行”催生“校園發(fā)明家”[N];中國教育報;2011年

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7 早報記者 韓曉蓉 實習生 李路 趙越;上海“學分銀行”昨起“開業(yè)”[N];東方早報;2012年

8 東北師范大學教育科學學院博士生 劉素娟;“學分銀行”如何夯實終身學習“立交橋”基礎(chǔ)[N];光明日報;2013年

9 本報首席記者 徐瑞哲;上海學分銀行開戶者逾40萬[N];解放日報;2013年

10 記者  張學軍;職業(yè)培訓有了“學分銀行”[N];北京人才市場報;2006年

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4 衡播;武漢城市圈職業(yè)院校“學分銀行”管理體系研究[D];湖北工業(yè)大學;2011年

5 杜社玲;韓國、歐洲學分銀行實踐及其啟示[D];華東師范大學;2011年

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7 王春曉;“學分銀行”對學生學習方式影響的研究[D];西南大學;2012年

8 俸婭楠;農(nóng)業(yè)繼續(xù)教育學分銀行構(gòu)建研究[D];華中農(nóng)業(yè)大學;2014年

9 武潔水;福建省終身教育學分銀行建設(shè)研究[D];福建農(nóng)林大學;2014年

10 程世沙;基于個性化教育的自考學分銀行制度研究[D];華中師范大學;2012年



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