發(fā)布時間：2017-08-24 09:35

  本文關鍵詞：繼續(xù)教育不同類型的學習成果互認和銜接模型的研究

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【摘要】：繼續(xù)教育是終身學習體系的重要組成部分。由于繼續(xù)教育學習者既工作又學習,學業(yè)難以為繼。從學生和辦學機構角度出發(fā),注重學習成果互認的時效性和同質(zhì)等量性,對不同類型的繼續(xù)教育學習成果進行互認和銜接方法進行了研究,提出了三個模型設想以及輔助因素。
【作者單位】： 浙江理工大學繼續(xù)教育學院;
【關鍵詞】： 學習成果 互認 銜接 模型
【分類號】：G720
【正文快照】： 繼續(xù)教育是傳統(tǒng)學校教育的彌補,是社會成員在傳統(tǒng)學校教育之后為了獲取知識和技能而參與的教學活動。繼續(xù)教育是社會成員參與終身學習體系的重要組成部分。一、學習成果互認和銜接的起因繼續(xù)教育學習類型大致有兩種:學歷教育和非學歷教育。學歷教育,顧名思義以獲取學歷為最終

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本文編號：730552