發(fā)布時間：2017-08-24 05:13

  本文關(guān)鍵詞：少數(shù)民族教育發(fā)展中的幾個問題:基于結(jié)構(gòu)功能主義視角

  更多相關(guān)文章： 結(jié)構(gòu)功能主義 民族教育功能 學(xué)校教育 民族教育結(jié)構(gòu)

【摘要】：少數(shù)民族教育發(fā)展存在學(xué)校教育失位、漠視和誤解民族教育功能、民族教育結(jié)構(gòu)銜接不合理的問題。從結(jié)構(gòu)功能主義的整體論、功能論、結(jié)構(gòu)論出發(fā),應(yīng)通過減輕經(jīng)濟負(fù)擔(dān)、滿足就業(yè)需求以扶正學(xué)校教育的位置,實現(xiàn)家庭、社會、學(xué)校教育整體協(xié)同發(fā)展;正視、整合民族教育文化、經(jīng)濟、社會的多元功能,消解對民族教育功能的誤解;應(yīng)合理調(diào)整民族基礎(chǔ)教育、預(yù)科教育以促進上、下結(jié)構(gòu)的銜接,發(fā)展民族職業(yè)教育、師范教育以破除結(jié)構(gòu)單一化,從而改善和優(yōu)化民族教育結(jié)構(gòu)。
【作者單位】： 中央民族大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 結(jié)構(gòu)功能主義 民族教育功能 學(xué)校教育 民族教育結(jié)構(gòu)
【基金】：新疆維吾爾自治區(qū)普通高等學(xué)校人文社會科學(xué)重點研究基地重大項目課題“‘一帶一路’與喀什基礎(chǔ)教育發(fā)展戰(zhàn)略選擇”(項目編號:XJEDU070115A01)階段性成果之一
【分類號】：G759.2
【正文快照】： 一、引言結(jié)構(gòu)功能主義產(chǎn)生于20世紀(jì)30年代,它反對進化論的“構(gòu)擬歷史”、播化學(xué)派的有關(guān)文化是“傳播”和“借用”結(jié)果的主張,以及歷史特殊論學(xué)派對于文化細(xì)枝末節(jié)的過分關(guān)注,在批判和否定已有理論流派的基礎(chǔ)上,另辟蹊徑,結(jié)合了涂爾干的社會本體論和馮特的民俗心理學(xué),形成了兩

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 吳福環(huán);新疆少數(shù)民族教育之發(fā)展[J];新疆大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2000年04期

2 王樹龍;安徽省少數(shù)民族教育發(fā)展的成就、問題與對策[J];中央民族大學(xué)學(xué)報;2000年04期

3 曾紹元;加拿大少數(shù)民族教育與啟示[J];國家高級教育行政學(xué)院學(xué)報;2000年03期

4 霍文達(dá);評《中國少數(shù)民族教育立法論》[J];民族教育研究;2000年01期

5 李R，

本文編號：729388