本文關(guān)鍵詞：成都市特殊教育學(xué)校體育教育現(xiàn)狀的研究

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【摘要】：特殊教育是彰顯社會(huì)文明化進(jìn)程,體現(xiàn)教育公平、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要標(biāo)志,促進(jìn)特殊教育事業(yè)的發(fā)展,是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的必然要求。目的:通過對(duì)成都市五城區(qū)特殊體育教育現(xiàn)狀的研究,促進(jìn)特殊體育教育的發(fā)展。方法:本文采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、訪談法。結(jié)論:1成都市特殊教育學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場地建設(shè)基本符合國家標(biāo)準(zhǔn)。2編制體育教師缺乏,教師年齡結(jié)構(gòu)較年輕化,在22歲到30歲之間,占五城區(qū)特殊體育教師總?cè)藬?shù)的66.7%;學(xué)歷水平在向高層次發(fā)展。3在校生年齡在6到18歲,集中表現(xiàn)在8到15歲,均已中重度殘疾為主。4學(xué)校體育課課時(shí)安排和分班人數(shù)符合國家要求,體育教學(xué)內(nèi)容以傳統(tǒng)項(xiàng)目為主,體育教學(xué)方法單一,缺乏創(chuàng)新和針對(duì)性,運(yùn)動(dòng)量適中。5學(xué)生對(duì)體育課的喜歡表現(xiàn)出較高的積極性,對(duì)體育教師的態(tài)度略低于前者。6體育教師與學(xué)生在體育教育目標(biāo)的認(rèn)知上存在差異,體育教學(xué)目標(biāo)的達(dá)標(biāo)情況不容樂觀。7學(xué)校體育教育缺乏統(tǒng)一的教材,使用的教材缺乏針對(duì)性,課堂教學(xué)內(nèi)容存在盲目性和隨意性。8課外活動(dòng)場地以學(xué)校和社區(qū)為主;參與形式固定,缺乏與社會(huì)人群的融合;受多重因素制約,影響課外活動(dòng)參與。9家長對(duì)學(xué)生參與體育鍛煉表示支持,希望從學(xué)校體育課獲得更多的體育健身康復(fù)知識(shí)。10學(xué)校的體育教育需求較大,主要體現(xiàn)場地器材和教師專業(yè)化培訓(xùn)以及統(tǒng)一教材方面。建議:1優(yōu)化體育場地器材,保障物質(zhì)基礎(chǔ)。2加強(qiáng)教師培訓(xùn)和科研能力,提高教學(xué)水平。3統(tǒng)一教材,規(guī)范學(xué)科內(nèi)容。4學(xué)校要經(jīng)常性開展體育活動(dòng)和比賽,完善學(xué)生人格發(fā)展。5加強(qiáng)家庭和學(xué)校的聯(lián)系,促進(jìn)學(xué)生的健康成長
【關(guān)鍵詞】：特殊教育學(xué)校 體育教育 現(xiàn)狀
【學(xué)位授予單位】：四川師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G807;G760
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 1 前言9-12
• 1.1 選題的依據(jù)9-10
• 1.2 選題的意義10-11
• 1.3 本課題研究的創(chuàng)新點(diǎn)11-12
• 2 文獻(xiàn)綜述12-20
• 2.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀13-18
• 2.1.1 殘疾人體育政策、權(quán)利、理論研究13
• 2.1.2 殘疾人體育目的和意義的研究13-14
• 2.1.3 有關(guān)殘疾人競技體育的研究14-15
• 2.1.4 殘疾人康復(fù)理論的研究15-16
• 2.1.5 殘疾人群眾體育活動(dòng)研究16-17
• 2.1.6 殘疾人特殊教育的研究17-18
• 2.2 國外殘疾人體育研究18-20
• 3 對(duì)象和方法20-22
• 3.1 文獻(xiàn)資料法20
• 3.2 問卷調(diào)查法20-21
• 3.2.1 調(diào)查對(duì)象20
• 3.2.2 問卷制定20-21
• 3.2.3 調(diào)查過程21
• 3.3 訪談法21
• 3.4 資料的統(tǒng)計(jì)處理21-22
• 4 結(jié)果與分析22-43
• 4.1 五城區(qū)特殊教育學(xué)校的基本情況22-29
• 4.1.1 學(xué)校名稱和性質(zhì)22
• 4.1.2 特殊體育教師情況22-25
• 4.1.3 學(xué)生基本情況25-27
• 4.1.4 體育場地器材情況27-29
• 4.2 體育教育情況29-36
• 4.2.1 課時(shí)與分班情況29-30
• 4.2.2 體育教育教材使用情況30-31
• 4.2.3 體育教學(xué)內(nèi)容31-32
• 4.2.4 體育教學(xué)方法32
• 4.2.5 體育教學(xué)目標(biāo)32-34
• 4.2.6 體育運(yùn)動(dòng)量的情況34-36
• 4.3 學(xué)生對(duì)體育課和體育教師的態(tài)度36-38
• 4.4 學(xué)生課外體育活動(dòng)情況38-40
• 4.4.1 課外體育活動(dòng)的場地38-39
• 4.4.2 課外體育鍛煉的形式39
• 4.4.3 影響課外體育活動(dòng)的因素39-40
• 4.5 家長對(duì)學(xué)生參與體育教育的態(tài)度情況40-42
• 4.5.1 家長對(duì)學(xué)生參與體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)40-41
• 4.5.2 家長希望獲得體育健身康復(fù)知識(shí)的途徑41-42
• 4.6 學(xué)校體育教育的需求42-43
• 5 結(jié)論43-44
• 6 建議44-45
• 7 本課題研究的不足之處45-46
• 參考文獻(xiàn)46-49
• 致謝49-50
• 附件50-56

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李進(jìn)國;淺談加強(qiáng)黨校體育教育的重要性[J];兵團(tuán)黨校學(xué)報(bào);2000年06期

2 陳文山,駱秉全;再論學(xué)校體育教育中的健康教育[J];北京體育師范學(xué)院學(xué)報(bào);2000年01期

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5 田玲;體育教育在素質(zhì)教育中的作用[J];懷化師專學(xué)報(bào);2000年05期

6 巴音道爾吉,巴特爾;迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì) 發(fā)展體育教育[J];內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟(jì);2000年S1期

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8 田海燕;發(fā)揮體育教育功能 培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)[J];沈陽體育學(xué)院學(xué)報(bào);2000年02期

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2 鞏鳳q，

本文編號(hào)：724887