本文關(guān)鍵詞：馬來西亞華文教育:華人社團和企業(yè)家的重要作用

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【摘要】：在很多國家,教育通常作為一種政府出資的公共服務(wù),而在馬來西亞,華文教育不是一項完全由政府出資的公共事業(yè),而是一項華人自救自強的公共事業(yè)。在幾代馬來西亞華人的不懈堅持和努力下,形成了一套從小學(xué)到大學(xué)的華文教育體系。本文組合運用公共物品理論、組織與權(quán)力理論、道義經(jīng)濟理論、社會交換論等,從多個角度深入分析了馬來西亞的華文教育。由于政府不資助或者撥款不足,華文學(xué)校只能依托華人社會,尤其是華人社團。華人企業(yè)家或富商既是主要捐贈人,也在華人社團中起著領(lǐng)導(dǎo)性的作用;不但具有傳統(tǒng)權(quán)力,而且擁有超凡權(quán)力,甚至法定權(quán)力。這些商人或企業(yè)家自然而然地成為華人社會的“教育代言人”和“文化守護人”。在馬來西亞的華文教育發(fā)展過程中,華人社團和華人企業(yè)家發(fā)揮了重要的作用。
【作者單位】： 中國社會科學(xué)院民族學(xué)與人類學(xué)研究所;
【關(guān)鍵詞】： 馬來西亞 華文教育 華人社團 華人企業(yè)家
【分類號】：G74
【正文快照】： 一、問題的提出:華文教育是政府的公共服務(wù),還是華人的自力更生?在很多國家,教育是一種政府出資為民眾提供的公共服務(wù)。但是在馬來西亞,為什么華人不喜歡政府提供的公共教育服務(wù)(如國民小學(xué)、國民中學(xué)),而喜歡自己辦學(xué)(如華小1、獨中2、獨立大學(xué))?為什么華人社團和華人企業(yè)家

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